20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为“人工进化”。(1)某农

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20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为“人工进化”。
(1)某农民在水稻田中发现一矮杆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮杆，这种变异主要发生在细胞分裂的________期。
(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于________、________。与诱变育种方法相比，DNA***技术最大的特点是___________。
(3)若以某植物抗病高杆品种与感病矮杆品种杂交，选育抗病矮杆品种，其依据的遗传学原理是________。假设该植株具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为___________。
(4)“人工进化”和自然界生物进化一样，它们的实质都是__________。

答案

(1)减数第一次分裂间
(2)基因突变     染色体变异     定向改造生物性状
(3)基因***    1/8
(4)基因频率的改变

举一反三

科学家利辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子
(1)上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是____________。
(2)上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：_________________。

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玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株基因型为A__B__，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB__的植株不能开雌花而成为雄株；基因型为A__bb或aabb的植株的顶端长出雌花而成为雌株。(两对基因位于两对同源染色体上)
(1)育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果：

请写出亲本可能的基因型__________________。
(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂交育种时可免除雌雄同株必须的人工去雄的麻烦。选育出纯合体雄株和雌株应确保其杂交后代都是正常植株，以符合种子生产要求。那么选育出的纯合体雄株和雌株基因型应分别为_________________________。
(3)已知农田中的正常植株都是杂合子AaBb，请设一个育种方案，利用这种正常植株在较短时间内选育出符合生产要求的纯合体雄株和雌株：
①．选择正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)进行花药离体培养，得到单倍体幼苗。
②．用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体加倍，该二倍体植株的基因型和表现型分别是___________。
③．利用杂交的方法，选育出符合生产要求的纯合体雄株和雌株，补充写出简要步骤：
a．上述得到纯合的二倍体植株中，_________是符合生产要求的植株，不需要筛选；
b．另一性状植株需要进一步筛选，方法：______________________。
预测结果及结论：Ⅰ．__________________；Ⅱ．____________________。
(4)已知玉米宽叶(B)对窄叶(b)为显性。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地自然授粉。为尽可能地挽回经济损失，再次利用杂交育种的方法培育出玉米杂交种，请你用遗传图解和简要说明的形式，设计出你的拯救方案。

题型：0114 同步题难度：| 查看答案

下列有关育种原理的叙述中，正确的是[ ]
A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理
B．抗虫棉的培育利用了基因突变的原理
C．杂交育种利用了染色体数目变异的原理
D．诱变育种利用了基因突变的原理

题型：同步题难度：| 查看答案

小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体)，生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉(Yy)，抗病(Br)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的三代即可)

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下列关于育种的叙述，正确的是[ ]
A．利用四倍体西瓜的花粉培育的植株为单倍体，它高度不育
B．用秋水仙素处理幼苗的芽尖后所得的植株，其根尖和叶肉细胞的核DNA数目相同
C．基因工程育种和杂交育种的原理都是基因***
D．诱变育种的针对性强，可以按照人们的意愿来改变物种的特性

题型：模拟题难度：| 查看答案