下列关于植物组织培养技术的叙述不正确的是 [ ]A．培育单倍体需要采用植物组织培养技术B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织

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下列关于植物组织培养技术的叙述不正确的是 [ ]
A．培育单倍体需要采用植物组织培养技术
B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织培养技术
C．由根尖细胞形成愈伤组织的过程中可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因***
D．在植物组织培养中，对培养基进行某些处理，可以诱发和筛选优质的突变体

答案

举一反三

植物组织培养过程可以归纳为：

。相关叙述中正确的是 [ ]
A．①阶段的细胞全能性最高
B．②阶段可获得制备人工种子所需的结构
C．若①为花粉，则整个过程既涉及有丝分裂又有减数分裂
D．通过此技术培育出的个体可能是纯合子也可能是杂合子

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是

[ ]
A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D．若①是具有杂种优势的农作物体细胞，则利用此技术进行繁育会发生性状分离

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如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中，错误的是

[ ]
A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖，E→G属于有性生殖
B．E→F过程中获得的植株若直接应用于大田生产一般没有使用价值
C．进行植物组织培养经常用蔗糖做碳源
D．植株D和G中的染色体组数相同

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质粒能成功转入植物细胞，并将质粒上的一部分外源DNA整合到植物的染色体DNA中。下图表示利用质粒进行转化获得抗除草剂大豆的过程。请据图分析回答问题。

(1)过程②将目的基因导入质粒后，需要利用DNA连接酶使质粒与目的基因切口黏合。该过程与质粒上含有__________有关。
(2)构建基因表达载体在组成上还必须含有目的基因、________、_______和标记基因。其中标记基因的作用是__________。
(3)过程③经常采用的方法是___________。
(4)为了检测通过④过程获得的幼苗是否具有抗除草剂的特性，可采用的方法是 ___________。
(5)过程④运用了细胞工程中的植物组织培养技术，该技术的理论依据是________；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行________和________。
(6)为了获得脱毒的抗除草剂大豆植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是__________。
(7)过程④采用的技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于植物体细胞杂交育种和__________等育种过程中。

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转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下表示四种限制酶的识别序列及酶切位点。

(1)若要获得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割？___________，说明理由__________。要获得含抗病基因的***质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒？___________。
(2)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，***质粒中应同时含有______基因，作为标记基因。
(3)②、③阶段是否可使用同种培养基？_________；理由是______。
(4)④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基？_________；理由是_______。

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