在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有极其重要的作用，用愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题：(1)实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后出

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在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有极其重要的作用，用愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题：

(1)实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后出现的现象是________________。某同学由此得出实验结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严谨，还需设计一组_________实验加以证明。实验步骤如下：取相同的愈伤组织，_____________。若现象是______________，则证明上述结论成立。
(2)实验二：将丁香幼苗插入到愈伤组织中，实验结果如图所示。由此推测丁香幼苗可能产生了_______。

答案

(1)愈伤组织分化形成维管组织空白对照将不含生长素的琼脂块插入愈伤组织中不分化
(2)生长素

举一反三

铁皮石斛是中国特有的名贵药材，有关铁皮石斛的研究已成为国内外生命科学研究的热点和前沿，近几年来对铁皮石斛培植的研究已取得了很大的进展。根据材料回答下列问题：
(1)铁皮石斛有性生殖繁殖率很低，所以繁殖常用无性繁殖方式进行，如分株、扦插，也可用现代生物技术如____的方式进行繁殖。通过此方法利用茎尖繁殖的植株几乎无病毒，主要原因是____。若取同一株铁皮石斛不同部位的细胞进行培养获得的愈伤组织的基因型__________(填“相同”或“不一定相同”)。
(2)某小组为研究培养铁皮石斛的培养基中蔗糖和光的各自作用，进行了对照实验，结果如下：

根据以上实验结果，你得出的结论是______________。
(3)铁皮石斛也可作为提取DNA的实验材料，与从鸡血细胞中提取DNA相比，实验过程中通常要增加____________步骤。提取DNA的原理是____________________。
(4)用转基冈技术可获得抗虫害的铁皮石斛。在该技术中重要的一个环节是基因表达载体的构建，其结构一般包括_________、复制原点、(抗虫)目的基因和标记基因。
(5)药理学研究表明，铁皮石斛多糖具有抗氧化性、降糖、增强免疫和抗肿瘤等作用。又有研究表明，声波刺激可促进铁皮石斛多糖的合成，此种刺激属于_____________信息。

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(选做题)很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。

(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以________。将目的基因与运载体结合时必须用_________酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的运载体有_______等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如应具有________以便进行筛选。
(2)由转基因玉米细胞经过________形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的_______再包裹合适的________等。

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填空回答：

(1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示，室数用D、d表示。为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和_________两个纯合亲本进行杂交，如果F₁表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为_______和_______。将F₁自交得到F₂，如果F₂的表现型有_______种，且它们的比例为_________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
(2)若采用植物组织培养技术，从上述F₁番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如上5个步骤。上述过程中去分化发生在第________步骤，再分化发生在第_______步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有__________________。

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下图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：

(1)[4]是由[3]中单个细胞经过_______形成细胞团，再进一步发育成[5]_______。
(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着_______，即_________。
(3)据此实验可以推断，高度特化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是___________。

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马铃薯连续种植多年后易积累病毒而导致品种退化，采用茎尖分生细胞离体培养的方法快速繁育脱毒的种苗，可以保持其产量和品质。这种通过组织培养技术获得种苗的过程不涉及细胞的[ ]
A．生长
B．减数分裂
C．分化
D．全能性

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