如图为“探究酵母菌呼吸方式”设计的实验装置。将整个装置置于30℃的恒温水浴中，记录实验过程中烧杯内的液面变化(只考虑气体对气球体积的变化，其它条件引起的体积变化

题型：0114 期末题难度：来源：

如图为“探究酵母菌呼吸方式”设计的实验装置。将整个装置置于30℃的恒温水浴中，记录实验过程中烧杯内的液面变化(只考虑气体对气球体积的变化，其它条件引起的体积变化忽略不计)。下列有关说法错误的是

[ ]

A．为了消除环境因素的影响，应增加一组对照实验，将气球中的酵母菌培养液换成等量加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，其余条件不变。
B．实验开始30min，烧杯内液面没有发生变化，是因为酵母菌只进行了有氧呼吸。若一段时间后发现烧杯内液面上升了，则可推断酵母菌还进行了无氧呼吸。
C．如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，只能通过观察烧杯内液面的变化来判断。
D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，一是气球中不注入氧气；二是取若干相同装置，并置于不同温度的恒温水浴中。

答案

举一反三

下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述，正确的是

[ ]

A．实验自变量为温度
B．实验因变量为CO₂的多少
C．空气泵泵入的气体应先除去O₂D．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO₂

题型：0111 期末题难度：| 查看答案

按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。

下列叙述正确的是

[ ]

A．甲组不产生CO₂而乙组产生
B．甲组的酒精产量与丙组相同
C．丁组能量转换率与丙组相同
D．丁组的氧气消耗量大于乙组

题型：天津高考真题难度：| 查看答案

酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是

[ ]

A．二氧化碳
B．水
C．酒精
D．乳酸

题型：0115 月考题难度：| 查看答案

等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的等量葡萄糖溶液中。甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸。则下列说法正确的是
①若两组消耗了等量的葡萄糖，甲组释放的CO₂与乙组释放的CO₂的比例为1：3
②若两组消耗了等量的葡萄糖，两组共释放的CO₂与消耗的O₂的物质的量之比为4：3
③若两组产生了等量的CO₂，则消耗葡萄糖的比例为1：3
④若两组产生了等量的ATP，则消耗葡萄糖的量为1：18
⑤一段时间后，向两组培养液加入三滴浓硫酸酸化的重铬酸钾，溶液颜色均变成灰绿色

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A．①②③④⑤
B．①③⑤
C．②③④
D．②③

题型：0115 月考题难度：| 查看答案

酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存)，于是进行了如下实验。

(1)实验原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。做出假设：______________。
(2)材料用具：酵母菌培养液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃导管数根、质量分数为10%的NaOH溶液等。
(3)实验步骤：
①．A瓶先封口放置一段时间后，选择玻璃导管，将上图中的装置一、二中的锥形瓶分别进行连接。
②．将两套装置放在适宜温度条件下培养10小时，观察澄清石灰水是否变浑浊。
步骤①中A瓶先封口放置一段时间的目的是_____________________。
(4)预测及结论：
①．两组装置中石灰水都浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸；
②．_________________________________；
③．_________________________________。

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