在研究物体的运动时,下列物体中可以当做质点处理的是( )A.研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时B.巨轮停在海面上某一位置时,可将巨轮视为质点C.研究一体
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在研究物体的运动时,下列物体中可以当做质点处理的是( )A.研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时 | B.巨轮停在海面上某一位置时,可将巨轮视为质点 | C.研究一体操运动员在平衡木上动作时 | D.研究月球绕地球运转时 |
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答案
A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时,木杆的大小和形状影响很大,不能把它看作质点.故A错误. B、巨轮停在海面上某一位置时,巨轮的大小和形状对所研究的问题影响可忽略不计,可以将巨轮视为质点.故B正确. C、研究体操运动员在平衡木上的动作时,运动员的姿态和动作影响很大,不能把他看作质点.故C错误. D、研究月球绕地球运转时,月球的大小相对月球到地球的距离很小,月球的大小和形状对研究它的运动影响可忽略,所以月球可以看作质点.故D正确. 故选BD |
举一反三
在下列情况中,物体可被看作质点的是( )A.研究运动员高台跳水时在空中的翻转动作 | B.研究火车通过长江大桥所需的时间 | C.研究人造卫星绕地球运转的规律 | D.研究人造卫星姿态的调整方法 |
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以下说法中不正确的是( )A.一个物体在某种情况下可以看作质点,那么在另外的情况下也可以看作质点 | B.质点是实际物体的抽象,是一种理想模型,实际生活中不存在 | C.任何物体都可以被视为参考系 | D.速度定义为位移和所对应时间的比值,所以速度与位移和时间有关 |
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在刚刚结束的铜陵市第一中学运动会上,全体运动员通过自己的努力,展现了一中学生积极向上、勇于拼搏的风采.下列几种比赛项目中的研究对象可视为质点的是( )A.跳高比赛中研究运动员跳跃的姿势 | B.男子千米比赛中运动员的位置 | C.铅球比赛中铅球在空中运行时的旋转 | D.100米终点裁判在分析运动员冲线过程时 |
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下面是关于质点的一些说法,其中正确的是( )A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义 | B.研究地球的公转时,可以把地球看成质点 | C.研究地球的自转时,可以把地球看成质点 | D.原子核很小,一定可以把它看成质点 |
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关于质点,下列说法正确的是( )A.质点一定是体积很小的物体 | B.质点是没有质量的点 | C.研究地球公转时,不能将地球看成质点 | D.研究绕地球飞行周期的“神舟六号”飞船时,可以将飞船看成质点 |
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