在光滑水平面上有一质量m=2.0kg的小球,静止在O点,以O点为原点,在该水平面内建立直角坐标系Oxy.现突然加一沿x轴正方向的、平行水平面的恒力F1,F1=3
题型:不详难度:来源:
在光滑水平面上有一质量m=2.0kg的小球,静止在O点,以O点为原点,在该水平面内建立直角坐标系Oxy.现突然加一沿x轴正方向的、平行水平面的恒力F1,F1=3.0N,使小球开始运动,经过1.0s,撤去恒力F1,再经过1.0s,将平行水平面的恒力变为沿y轴正方向,大小为F2=4.0N,使小球在此恒力下再运动1.0s,求此时小球的位置.若要求小球在此后1.0s内停下,则所加的平行水平面的恒力F3的大小和方向如何?(表示方向的角度可用反三角函数表示) |
答案
(1)第1s内,小球沿x轴正方向做匀加速直线运动,加速度大小为a1==1.5m/s2,第1s末速度为v1=a1t1=1.5m/s,通过的位移为x1=a1=0.75m. 第2s内,小球沿x轴正方向做匀速直线运动,速度为v2=1.5m/s,通过的位移为x2=v2t2=1.5m. 第3s内,小球受到恒力大小为F2=4.0N,方向沿y轴正方向,与速度v2方向垂直,小球做类平抛运动,加速度大小为 a2==2m/s2,沿y轴方向做匀加速直线运动,沿x轴方向做匀速直线运动,经过1s时间,小球沿y轴方向的位移大小为y=a2=1m,小球沿x轴方向的位移大小为x3=v2t3=1.5m.所以第3s末小球的纵坐标为y=1m,横坐标为x=x1+x2+x3=3.75m. (2)第3s末小球沿y轴方向的分速度为vy=a2t3=2m/s,沿x轴方向的速度为vx=v2=1.5m/s,合速度大小为v==2.5m/s,设速度方向与x轴的夹角为α,则tanα==,α=arctan. 要求小球在此后1.0s内停下,加速度大小为a3==2.5m/s2,则合力大小为F=ma3=5N,方向与速度v方向相反. 根据正交分解,将恒力F3分解为沿x轴和y轴方向的两个分力,设两个分力的大小分别为 Fx和Fy. Fx=Fcosα=5×=4N, Fy=Fsinα+F2=5×N+3N=6N, 则F3==N,设方向与x轴负方向的夹角为θ 则有tanθ==1.5,θ=arctan1.5 答:第3s末小球的纵坐标为1m,横坐标为3.75m.要求小球在此后1.0s内停下,所加的平行水平面的恒力F3的大小为N,方向沿x轴负方向的夹角为θ=arctan1.5. |
举一反三
汽车由静止开始从A点沿直线ABC作匀变速直线运动,第4s末通过B点时关闭发动机,再经6s到达C点时停止,已知AC的长度为30m,则下列说法错误的是( )A.通过B点时速度是3m/s | B.通过B点时速度是6m/s | C.AB的长度为12m | D.汽车在AB段和BC段的平均速度相同 |
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《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第五节第67、68条规定:汽车在高速公路上行驶的最高速度不超过120km/h,发生故障时,警告标志应标明在故障车来车方向150m以外.某校高一年级研究性学习小组根据调查收集得到下面的资料,想通过探究性学习来说明“发生故障时警告标志应标明在故障车来车方向150m以外”的理论依据是否科学,假如你是小组成员之一,请你分析说明.(g取10m/s2) 资料一:驾驶员的反应时间:0.3s--O.6s之间 资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数:
路面 | 动摩擦因数 | 干沥青与混凝土路面 | 0.7--0.8 | 干碎石路面 | 0.6--0.7 | 湿沥青与混凝土路面 | 0.32--0.4 | 如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°.已知物块从A静止下滑.加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑,则有( )A.通过C点的速率等于通过B点的速率 | B.AB段的运动时间小于AC段的运动时间 | C.将加速至C匀速至E | D.一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段大 |
| 有一质量1kg小球串在长0.5m的轻杆顶部,轻杆与水平方向成θ=37°,静止释放小球,经过0.5s小球到达轻杆底端,试求 (1)小球与轻杆之间的动摩擦因数 (2)在竖直平面内给小球施加一个垂直于轻杆方向的恒力,使小球释放后加速度为2m/s2,此恒力大小为多少? | 小明是学校的升旗手,他每次升旗都做到了在庄严的《义勇军进行曲》响起时开始升旗,当国歌结束时恰好庄严的五星红旗升到了高高的旗杆顶端.已知国歌从响起到结束的时间是48s,旗杆高度是19m,红旗从离地面1.4m处开始升起.若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀加速运动,时间持续4s,然后使红旗做匀速运动,最后使红旗做匀减速运动,加速度大小与开始升起时的加速度大小相同,红旗到达旗杆顶端时的速度恰好为零.试计算小明升旗时使红旗向上做匀加速运动时加速度的大小和红旗匀速运动的速度大小. |
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