(1)在用如图所示装置做“探究功与速度关系”的实验;下列说法正确的是 A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中的摩擦力B.每次实验必须设法算出橡皮
题型:不详难度:来源:
(1)在用如图所示装置做“探究功与速度关系”的实验;下列说法正确的是
A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中的摩擦力 | B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 | C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 | D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最不均匀部分进行计算 | (2)在“验证机械能守恒定律”实验中,纸带将被释放瞬间的四种情景如照片所示,其中最合适的是
|
答案
(1)A (2)D |
解析
试题分析:为使橡皮筋的拉力所做的功等于合外力的功,长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中的摩擦力,A正确;每次实验没有必要算出橡皮筋对小车做功的具体数值,B错误;每次实验中,橡皮筋拉伸的长度要保持一致,才能有1W、2W、3W----的关系,C错误; 利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点均匀部分进行计算,才表示最终的速度,D错误。 |
举一反三
(6分)用图(a)所示的实验装置验证牛顿第二定律的实验中: (1)某同学通过实验得到如图(b)所示的
a—F图象,造成图线不过原点的原因是:在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角 (填“偏大”或“偏小”)。 (2)该同学在平衡摩擦力后进行实验,小车在运动过程中实际所受的拉力_______砝码和盘的总重力(填“大于”、“小于”或“等于”),为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足M______m的条件。 |
在“用单摆测重力加速度”的实验中,由于没有游标卡尺,无法测小球的直径d,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长,测得多组周期T和l的数据,作出T2—图象,如图所示。
(1)实验得到的T2—图象是______; (2)小球的直径是__________cm; (3)实验测得当地重力加速度大小是_______m/s2(取三位有效数字)。 |
(17分)(1)(6分)用如图所示的装置研究滑动摩擦力的大小。用力拉动木板,当木块相对地面______(选题“静止”、“匀速运动”或“加速运动”)时,读出弹簧测力计的示数,木块与木板间滑动摩擦力等于测力计示数。在试验中通过在木板上添加钩码的方法,改变木块对木板的压力,并分别测出滑动摩擦力的大小;把木板换成玻璃板再重复上面试验。下表为某实验小组测得的实验数据:
请完成表格中的有关计算,将结果填在表中横线上(结果保留两位有效数字)。木块对木板的压力为6.00N时,它们之间的滑动摩擦力f的大小是______N。 |
某同学用图示实验装置来研究弹簧弹性势能与弹簧压缩量的关系,弹簧一端固定,另一端与一带有窄片的物块接触,让物块被不同压缩状态的弹簧弹射出去,沿光滑水平板滑行,途中安装一光电门。设重力加速度为g。
(1)如图所示,用游标卡尺测得窄片的宽度L为_________________。 (2)记下窄片通过光电门的时间,则__________________。 (3)若物块质量为,弹簧此次弹射物块过程中释放的弹性势能为 _____________(用表示)。 |
学校开展研究性学习,某同学为了探究杆子转动时的动能表达式,设计了下图甲所示的实验:质量为m的均匀长直杆一端固定在转轴O处,杆由水平位置静止释放,用置于圆弧上某位置的光电门测出另一端A经过该位置时的瞬时速度vA,并记下该位置与转轴O的高度差h. ⑴该同学用20分度的游标卡尺测得长直杆的横截面的直径如图乙为 mm. ⑵调节光电门在圆弧上的位置,测得多组数据如表格所示.请选择适当的数据处理方法,猜想并写出vA与h的函数关系等式 .
组次
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| h/m
| 0.10
| 0.15
| 0.20
| 0.25
| 0.30
| vA(m/s)
| 1.73
| 2.12
| 2.46
| 2.74
| 3.00
| ⑶当地重力加速度g取10m/s2,不计一切摩擦,结合你找出的函数关系式,根据守恒规律写出此杆转动时动能的表达式EK = (请用数字、质量m、速度vA表示). ⑷为了减小空气阻力对实验的影响,请提出一条可行性措施 . |
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