在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,下列说法中正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上B.连接砝
题型:不详难度:来源:
在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,下列说法中正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上 | B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 | C.平衡摩擦力以后,改变小车及砝码质量,需要再重新平衡摩擦力 | D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接电源再释放小车 |
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答案
BD |
解析
试题分析:平衡摩擦力时,只需将小车自由滑下来即可,不需要系任何东西,并且平衡摩擦力之后,只要不移动长木板,就不需要再平衡摩擦力了,AC错误;为了减小系统摩擦力,所愿意细绳需要和长木板保持平行,B正确;因为运动过程非常短暂,为了获得更多的数据,小车应靠近打点计时器,并且先接通电源后释放纸带,D正确, |
举一反三
在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出. (1)当M与m的大小关系满足________时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力. (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与________的图象. (3)如图(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是________. (4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同 . |
在验证共点力合成实验中,其中的二个步骤是: a、在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2 。 b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。 以上两步骤均有错误或疏漏,指出错在哪里? 在a中是_________________ 在b中是_________________ |
在探究小车速度随时间变化的规律实验中,以下步骤合理的顺序是:_____ A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带 | B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路 | C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码 | D.断开电源,取下纸带 | E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔 F.换上新的纸带,再重复做三次 计时器所用电源的频率为50Hz.如图所示,为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5、6各点到0点的距离如图所示.(单位:cm)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v="_" ____m/s,小车的加速度大小a=________m/s2. (计算结果保留两位有效数字)
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在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,从下列所给器材中选出本实验所必须的器材有________; 为能按实验要求达到实验目的,还缺少的器材有_________(写出一种即可)。 ①电磁打点计时器 ②天平 ③低压直流电源 ④细绳 ⑤纸带 ⑥小车 ⑦钩码 ⑧秒表 ⑨一端有带滑轮的长木板 |
在打点计时器打下的纸带上,每5个点取1个测量点,共取了七个点,并测得相邻测量点之间的长度s1-s6分别为1.6cm,1.8cm,2.0cm,2.2cm,2.4cm,2.6cm,计时器打点频率为50Hz。则从打第1点到打第7点共历时________s,打第4点时的速度是_______m/s,纸带运动的加速度_________m/s2。
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