(1) 一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时,加速度与力的关系”实验。①下列说法正确的有_______。A.平衡摩擦力时,用细线一端挂空砝码盘,另
题型:不详难度:来源:
(1) 一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时,加速度与力的关系” 实验。
①下列说法正确的有_______。 A.平衡摩擦力时,用细线一端挂空砝码盘,另一端与小车相连,将木板适当倾斜, 使小车在木板上近似做匀速直线运动 B.每次改变砝码及砝码盘总质量之后,应重新平衡摩擦力 C.应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量 D.可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力 ②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分。从比较清晰的点迹起,在纸带 上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出, 用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示,己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,则此次实验中小车运动加速度的测量值a=______m/s2。(结果保留两位有效数字) ③某同学平衡摩擦力后,改变砝码盘中砝码的质量,分别测量出小车的加速度a。以 砝码的重力F为横坐标,以小车的加速度a为纵坐标,得如图丙所示的a-F图像,则图线不通过坐标原点的主要原因是__________________ |
答案
①D(2分); ②1.2(2分); ③没有考虑砝码盘的重力(2分)。 |
解析
试题分析:①平衡摩擦力时,将木板适当倾斜, 使小车在木板上近似做匀速直线运动,不用挂空砝码盘,A错;每次改变砝码及砝码盘总质量之后,应重新平衡摩擦力,B错;砝码及砝码盘总质量应远小于小车及里面钩码的总质量,此时可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力,C错,D正确。所以选D。 ②逐差法求加速度,T=0.1s,由,代入数据得a =1.2 m/s2。③未放入砝码时,小车已有加速度,可以判断原因是未计入砝码盘的重力。 |
举一反三
(13分)(1)要利用如图所示装置,验证m1、m2组成系统的机械能守恒.电磁打点计时器(电源频率为50Hz)竖直固定在铁架台上,m1一端连接纸带,另一端通过细绳跨过轻质定滑轮与m2相连,m2的质量大于m1,从高处由静止释放m2,m1拖着纸带打出一系列的点.
①下列实验操作,不必要的是_________,错误的是__________.(填序号) A.将打点计时器接到学生电源的“直流输出”挡 B.用天平测出m1、m2的质量 C.测量纸带计数点间的距离 D.用秒表测量m2下落的时间 ②如图是实验打出的一条纸带:0是由静止开始运动时打下的第一个点,相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.则
从O点到计数点5系统动能的增量=___________J,系统势能的减少量=___________J,(结果保留三位有效数字) (2)某同学要测某一电阻的阻值(约3~5),现有下列器材: A.两节干电池 B.电压表0~3V,内阻约 C.电流表0~0.6A,内阻约 D.滑动变阻器,0~ E.滑动变阻器,0~100 F.开关和若干导线 滑动变阻器采用限流接法,要较准确地测出待测电阻的阻值. ①滑动变阻器应选________;(填序号) ②某同学的实物接线如图所示,指出该同学接线中的错误_________________
③图中5个点是实验中测得的U、I值,作图并求出R=_______.(保留两位有效数字). |
(8分)在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系在绳套B、C(用来连接弹簧测力计),其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。
⑴本实验中,除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、弹簧秤外,还需要的器材有: ; ⑵本实验采用的科学方法是 ; A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 ⑶实验中,假如F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的有 ; A.F2可以有多个方向 B.F2的方向和大小可以有多个值 C.F2的方向和大小是唯一确定值 D.F2的方向是唯一确定值,但大小可以有多个值 ⑷下图是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中比较符合实验事实的是 的实验结果。(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)
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(10分)为研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”, 某同学设计了如图所示的实验装置,图中打点计时器的交流电源频率为f=50Hz。
⑴完成下列实验步骤中的填空: ①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列 的点; ②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码; ③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点迹的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m; ④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③; ⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点,测量相邻计数点的间距s1,s2,…,求出与不同m相对应的加速度a; ⑥以砝码的质量m为横坐标,为纵坐标,在坐标纸上作出-m关系图线。 ⑵完成下列填空: ①本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是 ; ②下图为用米尺测量某一纸带的情况,a可用s1、s3和f表示为a= ,由图可读出s1、s2、s3,其中s1= cm,代入各数据,便可求得加速度的大小;
③下图为所得实验图线的示意图,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为 ,小车的质量为 。
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(4分)在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度为了计算加速度, 最合理的方法是( )A.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度 | B.根据实验数据画出v-t图象,量取其倾角,由公式a=tanα求出加速度 | C.根据实验数据画出v-t图象,由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=Δv/Δt算出加速度 | D.依次算出通过连续两个计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度 |
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(1).(4分)如图所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在图示状态下,开始做实验,该同学有装置和操作中的主要错误是:_____________________________________________
(2)在“验证牛顿第二定律”的实验中,为了使小车受到合外力等于小沙桶和沙的总重量,通常采用如下两个措施:(A)平衡摩擦力:将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块,反复移动木块的位置,直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动;(B)调整沙的多少,使沙和小沙桶的总质量m远小于小车和砝码的总质量M.请问: ①(2分)以上哪一个措施中有何重大错误?答:_____________________________________ ②(2分)在改正了上述错误之后,保持小车及砝码质量M不变.反复改变沙的质量,并测得一系列数据,结果发现小车受到的合外力(小桶及砂重量)与加速度的比值略大于小车及砝码质量M,经检查发现滑轮非常光滑,打点计时器工作正常,且事先基本上平衡了摩擦力,那么出现这种情况的主要原因是什么? 答:_________________________________________________________________________ |
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