下图是在 “探索小车速度随时间变化的规律”的实验中得出的纸带，所用电源的频率为50Hz，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，各计数点之间的距离如图所示，则:小

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下图是在 “探索小车速度随时间变化的规律”的实验中得出的纸带，所用电源的频率为50Hz，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，各计数点之间的距离如图所示，则:
小题1:所用电源为           （填“交流电源”或“直流电源”），
打点计时器打点周期为
小题2:判断小车作匀加速直线运动的依据是
小题3:物体通过A计数点的速度v_A=        m/s；
小题4:物体运动的加速度为a =         ^.（以上计算结果均保留两位有效数字）。

答案

小题1:交流电源，0.02S
小题2:相等时间内相邻位移之差相等
小题3:0.80
小题4:0.50 m/s²

解析

小题1:所用电源为交流电源，打点计时器的周期为

小题2:判断小车作匀加速直线运动的依据是：相等时间内相邻位移之差近似相等
小题3:利用平均速度，可知物体通过A计数点的速度v_A=

小题4:利用逐差法，可以知道物体运动的加速度为a =

举一反三

如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;
小题1:如下图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”)；

小题2:如下图乙，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”)．
小题3:关于该实验，下列叙述正确的是

A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C．放小车的长木板应该使其水平放置

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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如图所示，螺旋测微器的示数为 mm；游标卡尺的示数为 cm。

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三位同学用不同的器材分别进行如下实验：
小题1:甲同学利用现代信息技术进行DIS实验。如图所示为用DIS测变速直线运动的瞬时速度的装置图，图中①所示的器材为________

A．位移传感器	B．速度传感器
C．运动传感器	D．光电门传感器

小题2:乙同学利用打点计时器在探究小车速度随时间变化的规律时，得到一条如下图所示的纸带。该同学从某点O开始，在纸带上每隔4个点连续取了7个计数点（图中相邻两个计数点间的4个点没有画出）。已知交流电频率50Hz，根据纸带提供的数据可得：打点计时器在打下A点时的速度v_A＝______m/s，纸带运动的加速度大小为____________m/s²。（结果均保留两位有效数字）

小题3:丙同学用数码摄像机对平抛运动进行研究，他拍摄并记录了抛物线轨迹的一部分，如图所示。O点不是抛出点，x轴沿水平方向，由图中所给的数据可求出平抛物体的初速度是 m/s 。（g取10m/s²）

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根据有关实验，回答问题：
小题1:图甲中游标卡尺读数为 cm。

小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H_Z交流电。小车的质量为M，小桶（及砝码）的质量为m。
①（2分）下列说法正确的是。

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．本实验m应远大于M

D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-

图像

②（2分）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则小车加速度a与所挂重物质量m的关系可能是下图中的图线。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
③（2分）某同学平衡摩擦力后，控制小桶（及砝码）质量不变，研究小车加速度与其质量的关系，得到了如图戊所示的a-1/M图像，图像末端不是直线的原因是。（请用文字表述）

小题3:测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．下图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x₁=3.20cm，x₂=4.52cm，x₅=8.42cm，x₆=9.70cm．则木块加速度大小a= m/s²(保留两位有效数字)．

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(5分)（2012湖北百校联考）某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度，他设计的实验装置如图甲所示.该同学先在每一叶片边缘粘上一小条长为

的反光材料，当叶片转到某一位置时，光传感器就可接收到反光材料反射的激光束，并在计箅机屏幕上显示出矩形波，如图乙所示.已知屏幕横向每大格表示的时间为

.则电风扇匀速转动的周期为________s;若用游标卡尺测得

的长度如图丙所示，则叶片长度为________m.

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