根据有关实验,回答问题:小题1:图甲中游标卡尺读数为 cm。小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小
题型:不详难度:来源:
根据有关实验,回答问题: 小题1:图甲中游标卡尺读数为 cm。
小题2:如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ交流电。小车的质量为M,小桶(及砝码)的质量为m。 ①(2分)下列说法正确的是 。A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力 | B.实验时应先释放小车后接通电源 | C.本实验m应远大于M | D.在用图像探究加速度与质量关系时,应作a-图像 | ②(2分)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量m,测出对应的加速度a,则小车加速度a与所挂重物质量m的关系可能是下图中的图线 。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”) ③(2分)某同学平衡摩擦力后,控制小桶(及砝码)质量不变,研究小车加速度与其质量的关系,得到了如图戊所示的a-1/M图像,图像末端不是直线的原因是 。(请用文字表述) 小题3:测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定.下图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.则木块加速度大小a= m/s2(保留两位有效数字).
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答案
小题1:0.825 小题2:D 甲 小车的质量M不是远大于小桶(及砝码)的质量m 小题3:1.3 |
解析
解答:解:小题1:游标卡尺读数为:7mm+7×0.05=7.35mm=0.735cm 小题2:①A:平衡摩擦力,假设木板倾角为θ,则有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m约掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A错误. B:实验时应先接通电源后释放小车,故B错误. C:让小车的质量M远远大于小桶(及砝码)的质量m,因为:绳子的拉力F=Ma=mg,故应该是m<<M,而当m不再远远小于M时a==,随m的增大物体的加速度逐渐减小且无限趋近于g,故C错误. D:F=ma,所以:a=F,当F一定时,a与成正比,故D正确. ②遗漏了平衡摩擦力这一步骤,就会出现当有拉力时,物体不动的情况.故图线为丙. ③得到的a-1/M图像,图像末端不是直线的原因是,小车的质量M不是远大于小桶(及砝码)的质量m 小题3:根据逐差法可求得加速度, 点评:会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量M远远大于小桶(及砝码)的质量m,且会根据原理分析实验误差.纸带的处理在高中实验中用到多次,需要牢固的掌握. |
举一反三
(5分)(2012湖北百校联考)某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度,他设计的实验装置如图甲所示.该同学先在每一叶片边缘粘上一小条长为的反光材料,当叶片转到某一位置时,光传感器就可接收到反光材料反射的激光束,并在计箅机屏幕上显示出矩形波,如图乙所示.已知屏幕横向每大格表示的时间为.则电风扇匀速转动的周期为________s;若用游标卡尺测得的长度如图丙所示,则叶片长度为________m.
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(8分)(1)如图甲、乙所示是螺旋测微器和游标卡尺测量工件长度时的情形。螺旋测微器读数为____ _____mm。游标卡尺读数为__ _mm。
(2)在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法中正确( )A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力 | B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 | C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 | D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打 | 点均匀部分进行计算
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(5分)如图所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计 时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点, 相邻计数点间的时间间隔是0.1 s,距离如图,单位是cm,小车的加速度是________m/s2.
图12 |
在“验证机械能守恒定律”的实验中 小题1:除了打点计时器、重锤、纸带以外,下面的测量仪器中,哪些是必须的? (填写仪器前面的序号)小题2:实验中测出的重锤的重力势能减小量ΔEP与动能的增加量ΔEk相比,应该哪个稍大些?为什么? |
在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中,打点计时器在纸带上依次打出一系列的点A,B,C,D,E,…,相邻两点间的距离如下图所示,计时器打点周期为0.02 ,则打C点时的瞬 间,纸带的速度大小为 ;纸带的加速度为 |
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