某工厂的废水中只含氯化镁和少量盐酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从废水中提取纯净的氯化镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论：（1）方案一：选用镁

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某工厂的废水中只含氯化镁和少量盐酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从废水中提取纯净的氯化镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论：
（1）方案一：选用镁粉为试剂。往废水中逐次加入镁粉，当观察到            时，说明加入的镁粉的量已经足够，接下来的操作依次是           和           ，从而得到氯化镁固体。
（2）方案二：选用氢氧化钠溶液为试剂向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当观察到           时，停止滴入氢氧化钠溶液。为了得到纯净的氯化镁固体，接着进行的操作应该是
（3）比较以上两个方案，假设实验中都没有损耗，那么通过以上两种方法得到的氯化镁的质量是否相同？          ，理由是                                     。
（4）继续探究：请你设计新的方案，要求使用与镁和氢氧化钠不同类别的试剂，那么你想选用的试剂是            （填化学式）发生的化学反应方程式是                                           。

答案

(1)加入镁粉不再产生气泡；过滤；蒸发结晶
(2)白色沉淀不再增加；过滤后取滤渣加适量盐酸溶解，然后蒸发结晶
(3)不同；因为在方案一中镁与盐酸反应会生成部分氯化镁，所以方案一比方案二中得到的氯化镁多一些 (4)MgO(或Mg(OH)₂或MgCO₃等)； MgO+2HCl===MgCl₂+ H₂O

举一反三

期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO₃)而变质？
（2）进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。
（3）设计实验方案. 进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。

（4）原理与用途：
①氢氧化钙俗称，农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤（选填“酸”或“碱”）。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存。

题型：四川省模拟题难度：| 查看答案

为了做生石灰与水反应制熟石灰的实验，老师请同事从石灰窑中取出一些白色固体，现带来几小块，我们一起来探究一下。
（1）【发现和提出问题】石灰窑是工业上用于石灰石高温煅烧制生石灰的，其中发生反应的方程式是___①____。班级的同学提出了以下问题：从中取出的白色固体是什么呢？
（2）【假设和猜想】通过对石灰窑中的反应原理进行分析，甲同学猜想该白色固体是碳酸钙，乙同学猜想该白色固体是氧化钙，丙同学猜想该白色固体是____②___。
【查阅资料】氢氧化钙微溶于水
（3）【进行实验】

【结论】该白色固体是CaO。
（4）【深入探究】丁同学做完整个实验后提出了疑问，氧化钙在空气中可能会吸收空气中的水蒸气变成氢氧化钙，现在这份白色固体中存不存在氢氧化钙呢？他为了验证自己的猜想又做了如下实验：取一定量的纯净的氧化钙固体放在试管中，逐滴加入C%的稀盐酸并震荡，直到固体恰好全部消失，共消耗稀盐酸M₁g；再取相同质量的该白色固体放在试管中，____⑤___，根据 __⑥___这一数据分析，丁同学确定白色固体中存在氢氧化钙。
【反思和评价】①化学实验注重仔细观察. 严密思考②定量实验也是化学实验的重要手段③……

题型：0122 模拟题难度：| 查看答案

小明如图装好了实验装置(两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等)，实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察实验现象。

(1)小明的实验目的是：______________________________________________；
(2)你估计两根玻璃导管中的实验现象是 __________________________________________。

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现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一种或几种组成。现做如下实验：①取少量粉末，加水溶解得无色溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象。请回答：
（1）由上述实验可确定原粉末中一定没有；可能含有的物质。
（2）为进一步确定原粉末的组成，另取少量粉末按下图所示进行实验：

请用化学式表示原粉末的成分；写出有关化学方程式；上述实验中，无色溶液中加入的Ba(NO₃)₂溶液不能用BaCl₂溶液取代，原因是。

题型：上海模拟题难度：| 查看答案

大量使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便袋（资料显示该塑料只含C、H两种元素）的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示。

（1）装置A中所发生的反应化学方程式为                   ；
（2）装置B的作用是               ，装置E中的现象是                ；
（3）研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是                  ；
（4）若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是              （填“偏小”、“偏大”、“无影响”）。

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