探究能力是物理学研究的重要能力之一。物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能,转动动能的大小与物体转动的角速度有关。为了研究某一砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系。

探究能力是物理学研究的重要能力之一。物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能,转动动能的大小与物体转动的角速度有关。为了研究某一砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系。

题型:不详难度:来源:
探究能力是物理学研究的重要能力之一。物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能,转动动能的大小与物体转动的角速度有关。为了研究某一砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系。某同学采用了下述实验方法进行探索:如图,先让砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度ω,然后让砂轮脱离动力,由于克服转轴间摩擦力做功,砂轮最后停下,测出砂轮脱离动力到停止转动的圈数n,通过分析实验数据,得出结论。经实验测得的几组ωn如下表所示:

另外已测得砂轮转轴的直径为1cm,转轴间的摩擦力为N。

小题1:计算出砂轮每次脱离动力的转动动能,并填入上表中。
小题2:由上述数据推导出该砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式为      
小题3:若测得脱离动力后砂轮的角速度为2.5rad/s,则它转过45圈后的角速度为     rad/s。
答案

小题1:

小题2:Ek= 2ω2 
小题3:2
解析

分析:(1)砂轮克服转轴间摩擦力做功公式W=f?n?πD,f是转轴间的摩擦力大小,n是砂轮脱离动力到停止转动的圈数,D是砂轮转轴的直径.根据动能定理得知,砂轮克服转轴间摩擦力做功等于砂轮动能的减小,求解砂轮每次脱离动力的转动动能.
(2)采用数学归纳法研究砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式:当砂轮的角速度增大为原来2倍时,砂轮的转动动能Ek是原来的4倍;当砂轮的角速度增大为原来4倍时,砂轮的转动动能Ek是原来的16倍,得到Ek与ω2成正比,则有关系式Ek=kω2.将任一组数据代入求出比例系数k,得到砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式.
(3)根据动能与角速度的关系式,用砂轮的角速度表示动能,根据动能定理求出转过45圈后的角速度.
解:
(1)根据动能定理得:Ek=f?n?πD,代入计算得到数据如下表所示.
ω/rad?s-1
0.5
1
2
3
4
n
5.0
20
80
180
320
Ek/J
0.5
2
8
18
32
(2)由表格中数据分析可知,当砂轮的角速度增大为原来2倍时,砂轮的转动动能Ek是原来的4倍,得到关系Ek=kω2.当砂轮的角速度增大为原来4倍时,砂轮的转动动能Ek是原来的16倍,得到Ek与ω2成正比,则有关系式Ek=kω2.k是比例系数.将任一组数据比如:ω=1rad/s,Ek=2J,代入得到k=2J?s/rad,所以砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式是Ek=2ω2
(3)根据动能定理得
-f?n?πD=2ω22-2ω12
代入解得ω2=2rad/s
故答案为:(1)、0.5,2,8,18,32;
(2)、2ω2
(3)、2rad/s
举一反三

小题1:某同学用DIS研究“机械能守恒定律”的装置如图(a)所示,在一次实验中,选择DIS以图像方式显示实验的结果,所显示的图像如图(b)所示。图像的横轴表示小球距D点的高度h,纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E。试回答下列问题:
①图(b)的图像中,表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是__________________(按顺序填写相应图线所对应的文字)。
②根据图(b)所示的实验图像,可以得出的结论____________________________。
小题2:某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系,方案如图所示.他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,如图(c)为减小这种做法带来的误差,实验中要采取的两项措施是:
a                                                                             
b                                                                         
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某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上每5个打印点取一个计数点,这样在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图所示,打点计时器使用的是50Hz的交流电。根据纸带回答下列问题:


(1)、计时器打下从A到G这一段小车的平均速度为    __     m/s.
(2)、计时器打下B点时的瞬时速度为       m/s.打下D点时的瞬时速度为       m/s.打下F点时的瞬时速度为       m/s.
(3)在右图所示坐标中作出小车的v-t图线,并根据图线求出a="______" m/s2.
(此题计算结果均保留三位有效数字)
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小题1:某同学做《共点的两个力的合成》实验,操作完成后得到的实验记录如图所示,其中A为固定橡皮条的固定点,O为橡皮条与细绳的结点,图中_______是F1、F2合力的理论值,_______是合力的实验值,需要进行比较F′ 和F,通过本实验,可以得出结论:在误差允许的范围内, ____________________________是正确的。试分析误差差生的原因(至少写出两条)               。

小题2:在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的(  )
A.弹簧秤的弹簧被拉长B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细线套受拉力产生形变D.使橡皮条在某一方向上的伸长量相等

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在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中,以下做法正确的是(  )
A.平衡摩擦力时,应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.求小车运动的加速度时,可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质
M,直接用公式求出
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如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为
________,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组
数据可画出aF关系图线(如图实-3-11所示).①分析此图线的OA
段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是      (  )
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大

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