在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,保持小车的质量不变,改变小车所受的作用力,测得了下表所示的5组数据,并已在坐标平面上画出部分数据点,如图所示: 组别12
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,保持小车的质量不变,改变小车所受的作用力,测得了下表所示的5组数据,并已在坐标平面上画出部分数据点,如图所示: 组别12
题型:不详
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,保持小车的质量不变,改变小车所受的作用力,测得了下表所示的5组数据,并已在坐标平面上画出部分数据点,如图所示:
组别
1
2
3
4
5
F/N
0
1.1
2.2
3.3
4.4
a/ms
-2
0
0.5
1
1.5
2
(1)在图中画出第 4组数据对应的数据点,然后作出
a-F
的关系图线;
(2)由所作图线可以得到结论:在质量一定的情况下,加速度
a
与作用力
F
成______比;
(3)当研究加速度与质量的关系时,应保持
不变,改变小车的质量来进行实验.
答案
(1)见右图(2分)
(2)正(2分)
(3)小车受到的作用力(2分)
解析
(1)见右图(2分)
(2)由于a-F图象为过原点的直线,所以加速度
a
与作用力
F
成正比;
(3)这个实验采用的方法是控制变量法,研究加速度与质量的关系时,应保持小车受到的作用力不变
举一反三
如图所示,光滑水平面上有一块木板,质量
M =
1.0 kg,长度
L
=" 1.0" m.在木板的最左端有一个小滑块(可视为质点),质量
m =
1.0 kg.小滑块与木板之间的动摩擦因数
μ
= 0.30.开始时它们都处于静止状态.某时刻起对小滑块施加一个
F
=" 8.0" N水平向右的恒力,此后小滑块将相对木板滑动.
g
取l0m/s
2
,求:
(1)小滑块和木板的加速度大小;
(2)小滑块离开木板时的速度大小;
(3)要使小滑块在木板上滑动时的速度始终是木板速度的2倍,需将恒力F改为多大?
题型:不详
难度:
|
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一质量为M=4kg、长为L=3m的木板,在水平向右F=8N的拉力作用下,以ν
0
=2m/s的速度沿水平面向右匀速运动。某时刻将质量为m=1kg的铁块(看成质点)轻轻地放在木板的最右端,如图.不计铁块与木板间的摩擦。若保持水平拉力不变,请通过计算说明小铁块能否离开木板?若能,进一步求出经过多长时间离开木板?
题型:不详
难度:
|
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如图所示,在光滑水平面上放置质量为M=2kg的足够长的小车A,其左端用水平轻绳拉住,且水平表面左端放置质量为m=1kg的小滑块B,A、B间的动摩擦因数为μ=0.1,今用水平恒力F=10N拉B,当B的速度达到2 m/s时,撤去拉力F,并同时剪断绳子(g=10m/s
2
)(保留两位有效数字)
求:(1)拉力F所做的功?
(2)最终B物体的动能。
题型:不详
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如图所示,一轻质弹簧竖直放置在水平地面上,下端固定.弹簧原长为20cm,劲度系数k=200N/m.现用竖直向下的力将弹簧压缩到10cm后用细线栓住,此时在弹簧上端放置质量为0.5kg的物块.在烧断细线的瞬间
A.物块的速度为零
B.物块的加速度为零
C.物块的加速度为10m/s
2
,方向竖直向下
D.物块的加速度为30m/s
2
,方向竖直向上
题型:不详
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某实验小组用如图所示的装置探究小车加速度与力、质量的关系时,用一只夹子夹住两根细绳,以同时控制两辆小车,使他们同时开始运动和停止运动,用夹子的目的是
▲
A.保持小车质量m不变,便于确定a与F间的关系
B.保持小车受的拉力F不变,便于确定a与m间的关系
C.保证小车的运动时间t相同,则位移x和加速度a成正比,通过比较两小车的位移x就可以比较它们的加速度a
题型:不详
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