如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力

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如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F₁、F₂，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动端都要拉至O点，这样做的目的是______
②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F₁和F₂合力的实际测量值．（填F或F"）
③这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是______．魔方格

答案

①两次拉到同一位置可以保证前后两次作用力的效果相同；
②实际测量值一定与AO在同一直线上，而另一合力是由平行四边形得出的，一定为平行四边形的对角线，故F为实际测量值，F′为实验值；
③由图可知，o、a两点距离太近，画力的方向时容易产生误差，应使a离o远一些；
故答案为：①保证前后两次作用力的效果相同；②F′③oa两点的距离太近，画力的方向时容易产生误差．

举一反三

在“探究力的平行四边形定则”的某次实验中，两个弹簧测力计的拉力F₁、F₂已在图中画出，图中的方格每边长度表示2N，O点是橡皮条的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并用“图示法”求出合力的大小为______ N（注意：在答题纸上作图）魔方格

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如图甲所示，是“探究力的平行四边形定则”的实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳套的结点，OB和OC为细绳套．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

魔方格

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______．
（2）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的______．（多选题）
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（3）本实验采用的科学方法是______．
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法．

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（1）在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，弹簧秤两个、橡皮条一根、铅笔一支；．在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳套用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：①______，②______，③______，然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达④______，再记下 ⑤______和⑥______．
（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须：______
A．每次把橡皮条拉到同样的位置
B．每次把橡皮条拉长相同的长度
C．每次准确读出弹簧测力计的示数
D．每次记准细绳的方向
（3）某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中①______是力F₁与F₂的合力的理论值，②______是力F₁与F₂的合力的实验值．通过把_③______和_④______进行比较，可以验证平行四边形定则．魔方格

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如图是“探究求合力的方法”实验示意图．在长木板上固定一张白纸，把橡皮筋的一端固定在木板上，另一端拴两根细线．先用弹簧秤c将橡皮筋的一端拉到O点，记下弹簧秤的示数，再用弹簧秤a、b分别拉住两根细线，将橡皮筋的端点拉到O点，分别记下弹簧秤的示数．
①根据上面的内容可以看出，两次做实验的时候都是将橡皮筋的一端拉到O点，你能说出这样做的目的是什么吗？______
②根据上面的做法能不能探究出求合力的方法？如不能请你说出还缺少什么？如果能请你说出具体的探究方法？______．魔方格

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图为一次验证“互成角度的两个共点力的合成”的实验记录，O为橡皮条节点的位置，F₁、F₂分别沿OA、OB的连线．（1）用力的图示求出F₁、F₂的合力F=______；（保留两位有效数字）．
（2）用一个力F"把橡皮的结点拉到与O点重合，记录F"的大小和方向，F"与______在实验误差内相等，说明______定则得到验证．魔方格

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