某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上
题型：天津模拟难度：来源：
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套．
C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数．
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺做出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度做出这个力Fˊ的图示．
F．比较力Fˊ和F的大小和方向，看他们是否相同，得出结论．
上述步骤中：
（1）有重要遗漏的步骤的序号是______和______．
（2）遗漏的内容分别是：______和______． |
答案
本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果．所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示．步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．
故答案为：（1）C；E
（2）C中未记下两条细绳的方向；E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了O位置 |
举一反三
B．两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”的实验，下列说法正确的是：（ ）| A．实验中将木扳水平放置比竖直放置实验误差小 | | B．用1cm长度的线段表示1N力比用1mm长度的线段表示1N力实验误差小 | | C．若F1和F2的方向不变而大小都减小1N，则其合力方向不变，大小也减小1N | | D．两组同学作图得到合力的大小显著不同，至少有一组同学实验操作有误 | 如图是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是（ ）| A．理想实验法 | B．等效替代法 | C．控制变量法 | D．极限法 | 在做“探究力的平行四边形定则”实验时：
（1）除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有______和______．
（2）在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：______．
A．F2可以有多个方向
B．F2的方向和大小可以有多个值
C．F2的方向和大小是惟一确定值
D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值
（3）某同学的实验结果如上图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中______是力F1与F2的合力的理论值，______是力F1与F2的合力的实验值．通过把F和F’进行比较，可以验证平行四边形定则． | 在“研究力的平行四边形定则”的演示实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中：
A．两根细绳与橡皮条的夹角必须相同．
B．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．
C．两弹簧秤的读数可以不一样．
D．两弹簧秤拉力的合力的大小应等于橡皮条的弹力．
其中正确的是______．（填入相应的字母） | （均做）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
（1）图乙中的______是为F1和F2的合力的理论值；______是力F1和F2的合力的实际测量值．
（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？
答：______．（选填“变”或“不变”）
（3）本实验采用的科学方法是______
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法． | 最新试题
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