某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，其中三个实验步骤分别是：在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；①在水平放置的木板上垫一
题型：不详难度：来源：
在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两只弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧测力计的读数F1、F2；示数；桌面用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
②在纸上根据F1、F2的大小，应平等四边形定则求出合力F；
③只用一只弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条，使其伸长量与两根弹簧测力计拉时相同，记下弹簧测力计的示数F′．
以上三个步骤中均有错误或遗漏．请分别指出它们各错在哪里，并加以纠正和补充．
答案
②应先选定标度，根据F1、F2的大小和方向作出力的图示，再作出F1和F2的合力；
③读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
举一反三
| A．力F大于F1、F2 |
| B．力F在平行四边形的对角线，而F1、F2在邻边 |
| C．F、F1和F2这三个力符合平行四边形定则 |
| D．力F的作用效果与F1、F2的共同作用效果相同 |
| 在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O． （1）某同学在做该实验时认为： A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好 B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D．拉力F1和F2的夹角越大越好 其中正确的是______（填入相应的字母）． （2）若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则______（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由______．  |
| 在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，还需要______．在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳套用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：①______，②______，③______，然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达______，再记下______和______． |
| 在做“互成角度的两个力的合成”的演示实验中，下列叙述中正确的是______． A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大 B．若只用一根弹簧秤时的拉力是合力，则用两弹簧秤时的拉力是分力 C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤的拉力的效果相同 D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可． |
| （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是______． A．只要求将橡皮条拉到相同的长度 B．要求两个弹簧的成角相同 C．将弹簧秤拉到相同的刻度 D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置 （2）用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止． ①此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）______． A．橡皮条的原长 B．橡皮条的伸长长度 C．橡皮条固定端位置 D．O点的位置 E．橡皮条伸长的方向 F．两条细绳间的夹角 G．两条细绳的方向 H．两弹簧秤读数 ②某同学的实验结果如图．图中______是力F1与F2合力的实验值．通过把F和F′进行比较来验证平行四边形定则．  |