（1）如图1为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置．（1）（多选）有关该实验正确的是______A．实验中小车必须每次从同一位置释放B．改变钩码数量
题型：奉贤区二模难度：来源：
（1）如图1为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置．
（1）（多选）有关该实验正确的是______
A．实验中小车必须每次从同一位置释放
B．改变钩码数量时导轨的倾斜角度不需改变
C．当钩码数量变化时小车的质量应保持不变
D．钩码连接小车的细线不必平行于轨道
（2）（单选）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，得到a-F关系图线（如图2所示）．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是______
A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
C．所用小车的质量太大D．所挂钩码的总质量太大． |
答案
（1）A、探究加速度和力、质量的关系不需要每次从同一位置释放，故A错误；
B、平衡摩擦力是不需要挂钩码，所以改变钩码数量时不需要重新平衡摩擦力，即导轨的倾斜角度不需改变，故B正确；
C、当钩码数量变化时，外力发生改变，则要保证小车质量不变，研究加速度与外力的关系，故C正确；
D、钩码连接小车的细线必须要和导轨平行，这样小车的拉力才等于外力，故D错误．
故选BC
（2）当钩码的质量远小于小车的总质量时，钩码所受的重力才能作为小车所受外力，如果增大钩码的质量，则外力增大，AB这一曲线不断延伸，
那么加速度趋向为a=g；
故选C
故答案为：（1）BC （2）C |
举一反三
如图所示的是，在同一地点，物体A和物体B分别在两个光滑斜面上受到一个沿斜面向上的拉力F作用后，其加速度a和拉力F的关系图线．设A的质量为mA，所在斜面的倾角为α；B的质量为mB，所在斜面的倾角为β，则由图线可知（ ）| A．α=β，mA＞mB | B．α=β，mA＜mB | C．α＜β，mA=mB | D．α＞β，mA=mB | “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示．
（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸袋如图乙所示．计时器大点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）
（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表
| 砝码盘中砝码总重力F（N） | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 | | 加速度a（m•s-2 | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 | 在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两组分别用如图（a）、（b）所示的实验装置实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器（B）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（A）固定在轨道一端．甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a-F图象．
（1）位移传感器（B）属于______．（填“发射器”或“接收器”）
（2）甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是______．
（3）图（c）中符合甲组同学做出的实验图象的是______；符合乙组同学做出的实验图象的是______． | 光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器．当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用如图甲所示装置探究物体的加速度与合外力、质量关系，其 NQ是水平桌面，PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．小车上固定着用于挡光的窄片K，测得其宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2．
（1）该实验中，在改变小车的质量M或沙桶的总质量m时，保持M＞＞m，这样做的目的是______；
（2）为了计算出小车的加速度，除了测量d、t1和t2之外，还需要测量______，若上述测量量用x表示，则用这些物理量计算加速度的表达式为a=______． | 在探究加速度与物体质量，物体受力的关系实验中，实验装置如图乙所示：一木块在水平光滑长木板上，左侧拴有一不可伸长的细软线，跨过固定的木板边缘的滑轮与一重物相连，重物的质量为m．木板右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块与木板向左做匀加速运动．图甲给出了打点计时器在纸带上打出的一些连续的点，它们之间的距离分别为S1．S2．S3．S4．S5．S6，打点计时器所用交流电周期为T．根据给以上数据求：
（1）木块的加速度a=______．
（2）关于本实验，下列措施不正确的是？______
A．为了减少误差，木块的质量应远大于重物的质量
B．应采用控制变量法研究加速度与物体质量及物体受力的关系
C．为了研究加速度与物体质量的关系，可作出a-m关系图象
D．实验前将木板右端稍垫高，直至木块在细线未挂上重物时能沿木板匀速下
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