如图所示,A、B两条直线是A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线,由图线可知下列说法中正确的是 [
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如图所示,A、B两条直线是A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线,由图线可知下列说法中正确的是 [
题型:同步题
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如图所示,A、B两条直线是A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m
A
和m
B
的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线,由图线可知下列说法中正确的是
[ ]
A.比较两地的重力加速度,有g
A
>g
B
B.比较两物体的质量,有m
A
<m
B
C.比较两地的重力加速度,有g
A
=g
B
D.比较两物体的质量,有m
A
>m
B
答案
BC
举一反三
不定项选择
下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中,正确的是( )
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-
图像
C.在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时,作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接
题型:同步题
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“探究加速度与力的关系”实验装置如图所示。
(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量___(填“小”或“大”)得多。
(2)如图为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为___s。为了由v-t图像求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度,其中打计数点3时小车的速度为___m/s。
题型:同步题
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某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)
(1)图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为____m/s
2
(保留三位有效字)。D点时速度大小为____m/s。加速度方向为___(填“向左”或“向右”)。
(2)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图 线如下图所示,该图线不通过原点,其主要原因是____。
题型:同步题
难度:
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(1)在探究加速度与合外力及物体质量关系时,我们首先保持物体的质量不变,研究加速度与合外力的关系,然后保持合外力不变,研究加速度与物体质量的关系,这种研究方法叫___法;
(2)小华用如图甲所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验,保持物体的质量不变,通过实验作出了图乙所示的图像,则:
①图像不通过坐标原点的原因是____;
②通过实验可得出的结论是____。
题型:期末题
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如图甲为用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持______不变,用钩码所受的重力作为_____,用DIS测小车的加速度。
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量,在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图乙所示)。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______;
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_____。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
题型:期末题
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