《学会生存》一文有这样一句话：“教育工作者作为受教育者的教育者必须‘死去’，以便作为受教育者的受教育者重新‘诞生’。” 请你将这句话用平易朴实的语言重新表
题型：语言运用题难度：一般来源：河北省模拟题
《学会生存》一文有这样一句话：“教育工作者作为受教育者的教育者必须‘死去’，以便作为受教育者的受教育者重新‘诞生’。”
请你将这句话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字）
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答案
| 老师和学生必须改变旧有的观念（老师不能高高在上），建立新型的师生关系。 |
举一反三
| 下列词语中，不能概括《寒江独钓图》主要特点的一项是 |
| [ ] |
我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟……想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉 正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。
A．枯寂
B．留白
C．漾动
D．活力 |
| 下列各组语句中，表达效果最佳的一组是 |
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①我虽没有亲见，但我知道刘和珍君是欣然前往的。
②我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
③苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
④苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；将更奋然前行的是真的猛士。
A．①④
B．①③
C．②④
D．②③ |
将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在横线上。压缩后的句子需句式一致并保留原意。
①当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；
②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；
③当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。
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| 下列对伟人逝世的几种不同的表达都非常得体、不同凡响，其中表达上与其他三项不同的一项是 |
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A．雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上！”
B．恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”
C．黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．写音乐家聂耳之死：“经过23年的青春年华，过早地写下了他生命的休止符。” |
下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。
要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40个字。
天色愈阴暗了，下午竞下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
点评：__________________________ |
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