提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“漫画”。(不超过50个字)(1)漫画在绘画的一种。(2)漫画是内容上大多描绘现实生活,讽刺时事,有时也歌颂好人好事。

提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“漫画”。(不超过50个字)(1)漫画在绘画的一种。(2)漫画是内容上大多描绘现实生活,讽刺时事,有时也歌颂好人好事。

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“漫画”。(不超过50个字)
(1)漫画在绘画的一种。
(2)漫画是内容上大多描绘现实生活,讽刺时事,有时也歌颂好人好事。
(3)漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法,有时也配以简短的文字说明。
(4)漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。
(5)漫画在构图上,常以简练的线条构成图象。
漫画是——————————————————————————————————                               
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答案
一种常以简练的线条,通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实,具有幽默感和讽刺效果的绘画。
解析

举一反三
阅读下面文字.提取关键词,(不超过5个词讲)(5分)
9月3日.沉寂了10多年的安徽淮南市大通“万人坑”展览馆正式复馆.以纪念抗日战争胜利60周年.并以“爱国主义教育展览馆”名称向市民开放,
1 938年夏天,日军占领了淮南大通矿区,疯狂掠夺煤碳资源.在此被迫害致死的矿工和抗日志士的遗体累计达3万具。1968年.“万人坑”被重新掘开并建立了大通“万人坑”阶级教育展览馆。先后接待全国各地的参观者近8000万人次。成为闻名全国的爱国主义教育基地。20世纪90年代.“万人坑”渐渐淡出人们的视野,展馆损毁严重。今年4月.“万人坑”阶级教育展览馆正式被从淮南矿业集团移交给淮南市文化部门主管并重新进行了修缮,基本恢复了原貌。
关键词:
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用一句话概括下面材料的主要信息。不超过20个字。(4分)
中美两国于2008年12月4日至5日在北京钓鱼台国宾馆举行了第五次中美战略经济对话。王岐山副总理和亨利?保尔森财长分别作为胡锦涛主席和乔治?布什总统的特别代表共同主持了本次对话。本次对话围绕“奠定长久的中美经济合作伙伴关系的基石”这一主题,就管理宏观经济风险和促进经济平衡增长的战略、加强能源和环境合作、应对贸易挑战、促进开放的投资环境、国际经济合作等议题进行了深入讨论。
王岐山副总理5日在该次对话闭幕时表示,这是在中美建交30周年之际举行的一次重要对话,是总结过去、展望未来、坦诚务实、富有成果的对话,在许多方面达成重要共识,取得40项积极成果。
答:
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下面是一篇中国首届全球手机短信文学大赛散文类获奖作品,请你以评委的名义写几点“获奖理由”。字数在80字左右。(5分)
山里的母亲
母亲这辈子只识三个字,那是她的名字。母亲这辈子只做一件事,那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望,那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰,那就是她的孩子秉承了她的执着和坚韧。
获奖理由
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阅读下面文章,补写出最后一段不超过80字总结性的文字(5分)
据《新华每日电讯》12月7日报道,一段时间以来,“山寨现象”似乎成了一种时尚、一种流行、一种“品牌文化”——从最初的“山寨手机”,到“山寨食品”、“山寨服装”、“山寨药品”等,甚至还出现了“山寨电视剧”、“山寨晚会”、“山寨歌曲”等“山寨文化产品”;一些地方,不仅有零散的“山寨产品”销售地,还有专售“山寨产品”的“山寨一条街”。
从物质形式考察,“山寨产品”无论是从最初的简单模仿,还是到现在具有一定“技术含量”的抄袭、复制甚至是“克隆”名牌产品,其实都是一种仿冒。由于“山寨产品”具有形似名牌产品的外观,确实让一些“山寨族”过足了名牌瘾,但“山寨产品”的出现和蔓延也导致了侵权。这种侵权既体现为对他人注册商标的不正当抄袭、对他人外观专利的不正当使用,也体现为假冒伪劣给一些消费者带来的产品质量问题。因此,“山寨产品”既给不知情的消费者带去了产品质量问题的烦恼,更给被仿冒企业造成了不小的损害。
从文化形式考察,某些所谓的“山寨文化产品”契合了当今社会的“快餐文化”。一些“山寨族”认为,“山寨产品”是“99%的克隆加上1%的原创”,注重的是“形似”。这从一个层面说明,“山寨文化产品”迎合了一些人在较大生活压力下的某种情感宣泄的需求。剥离掉“山寨文化产品”模仿他人产品的特性,“山寨生活”的流行提醒我们不得不思考一个问题:我们是不是正陷入创造力的退化、萎缩?
“山寨”作为一种符号、一种流行语言、一种潮流主张,正在或者已经渗入我们生活的诸多领域。客观审视“山寨现象”,引导其健康存在,是维持社会良性秩序的必然要求。
补写内容:
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下面是一位教师写的祈祷文,读后请用一句话概括它的中心内容。(3分)
请让我随时保持热忱与冲劲,为教育下一代而努力。
请让我一视同仁地对待学生,而不要受其外在影响。不管聪明上智,或平庸愚劣,我要让他们都能得到我的关怀。
请提醒我,要以鼓励替代惩罚,要以爱心取代苛责,使他们也知道以爱心去对待他人。
请随时提醒我,爱是不够的,不要吝于付出自己对学生的关爱与鼓励。
我不希望我的学生只是一架考试与背书的机器,我要让他们知道,读书只是手段,不是目的,其终极目标在于使自己成为一个充满善良人性、并觉知自己对全人类所负责任的世界公民。
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