用下面提供的几个词语,写一段文字,表达一种生活感悟。奔跑 树 沉醉 磨砺____________________________________________

用下面提供的几个词语,写一段文字,表达一种生活感悟。奔跑 树 沉醉 磨砺____________________________________________

题型:语言运用题难度:一般来源:期末题
用下面提供的几个词语,写一段文字,表达一种生活感悟。
奔跑 树 沉醉 磨砺
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答案
示例:
  生命的追求,引领我们奔跑在人生的征途上。在成长中,我们渴望得到帮助,就好像小树需要阳光雨露一样。然而,我们不能沉醉于生活中的阳光雨露,我们还需要接受生活中坎坎坷坷的磨砺;只有这样,我们才能真正体味拥有阳光雨露滋养的幸福,真正感受经历风雨洗礼的欢乐。(开放题,不设统一的答案)
举一反三
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过50字。
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请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整合乎情理,不超过48字。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
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  下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
  [场景]湖边。采莲船上。
  [人物]采莲女,小伙子,女伴。
  镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
  镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。
  镜头三:_________________________________________________
  镜头四:_________________________________________________
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  以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法,不超过60 字。
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
  下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。   
[人物]采莲女,小伙子,女伴。
镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。
镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。   
镜头三:___________________________________________________                                                                                                                   
镜头四:___________________________________________________
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