临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。(拟写的句子不能夹杂公式，除了示例的两科之外，其它科任选两科)(6分)【示例】英语

题型：语言运用题难度：一般来源：不详

临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。(拟写的句子不能夹杂公式，除了示例的两科之外，其它科任选两科)(6分)
【示例】英语老师——人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。
历史老师——过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。

答案

数学老师——人生轨迹可能有曲线、抛物线，但绝对没有直线。
语文老师——人生可以有顿号、感叹号、省略号，但不能有句号。
地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向后看，但更多的是向前看。
物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。
化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

解析

试题分析：所写语言必须结合学科特点，蕴涵学科名词（内容）和人生哲理，且情感积极健康。重点是学科名词的一语双关效果和人生哲理。
点评：本题是一个创新，用熟悉的人、熟悉的内容来写句子，让学生更有亲切感。但本题的难度还是不小，学生可能很难写出有深意的话。另外，这些语言网络上也有很多，学生记住其中的一两句的可能性还是很大，那样写作就变成了默写。