仿照下面句式,以人生不同阶段的特征为内容,续写一段话。(5分)春之清新,夏之火热,秋之丰硕,冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩的岁月。           

仿照下面句式,以人生不同阶段的特征为内容,续写一段话。(5分)春之清新,夏之火热,秋之丰硕,冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩的岁月。           

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
仿照下面句式,以人生不同阶段的特征为内容,续写一段话。(5分)
春之清新,夏之火热,秋之丰硕,冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩的岁月。
                                         
答案
少年纯真,青年奔放,中年沉稳,老年庄严,各阶段的不同性情,连缀起绚烂的人生。(各个人生阶段各1分,句式整洁1分)
解析

试题分析:本题的仿写要做到神似还是有一点难度的。首先是确定人生的四个不同阶段,以对应春夏秋冬四个季节;其次是人生这四个阶段与四季的对应关系到,需将人生的四个阶段的特点与四季之清新、火热、丰硕和静穆相对应。
点评:句子的仿写要做到形似并不难,难的是神似。学生一般不会在形似上犯错误,因此一定要把重点放在神似上:应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句;弄清例句的句式、句型甚至语气,弄清楚句子内部的语意关系;分析给定的例句是否应用了修辞格,如果运用了某种修辞,仿写时应严格遵守。
举一反三
临近毕业时,写下赠言,以示勉励。请你仿照示例,以老师的身份,给同学写两则赠言。(拟写的句子不能夹杂公式,除了示例的两科之外,其它科任选两科)(6分)
【示例】英语老师——人生可以有现在时、进行时、将来时,但绝不能有过去时。
历史老师——过去一切虽已成为历史,但书写历史的是我们自己。
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仿照下面画线的句子的句式和修辞,再写两个句子。(6分)
人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之书却丰富细腻                                                     
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以“为穷人说话的人道主义作家”开头,把下面的句子改写成一个单句,可适当增删文字,但不得改变原意。(6分)
雨果从来不是一个脱离现实的浪漫主义者。在他的作品中,不缺少激情、想象、夸张和渲染,同样也不缺少对社会的深刻省察和对弱小群体的关心,因此有人评价雨果是“为穷人说话的人道主义作家”。
“为穷人说话的人道主义作家”                                                  
                                                                         
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仿照下面的比喻形式,另写两个句子。要求选择新的本体和喻体,意思连贯完整。(6分)
我是一朵白云,/亲情是包容我的蓝天。/我是一棵绿树,/亲情是滋养我的土地。
                                                                  
                                                                  
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春节将至,高仪同学想发送一则祝福的手机短信给老师。你能帮帮她吗?要求:语言得体,内容符合老师任教科目的特点。50字以内。不要出现真实姓名和外文单词。(6分)
如,发送给化学老师:尊敬的化学老师,感谢您作为神奇的催化剂,使我们的学习产生令人惊喜的“快速反应”;更愿新的一年里我们能成为活泼的氧原子,为您的生活创造更多新鲜的“幸福物质”!
你的短信:
发送给(     )科老师:                                                         
                                                                              
                                                                           
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