下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。(6分)班主任老师
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。(6分) 班主任老师说,友谊是一束心灵碰撞出的火花,能照亮生命的每一站航程; 语文课代表说: 化学课代表说:友谊是一种超强的催化剂,能让不可调和的物质融为一体; 数学课代表说: |
答案
语文课代表说:友谊是一首激情洋溢的诗歌,能让灰暗的心情变得亮丽;(3分) 数学课代表说:友谊是一道万能的公式,能化解百思不得其解的难题。(3分) (要有比喻,结构相似,符合人物身份。) |
解析
试题分析:先把握所给句子的形式特点:使用了暗喻的手法,结构上是主谓句和祁使句。再搞清内容上的要求:用比喻的手法去表达“友谊”的内涵,并符合人物的身份。 点评:句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体,句式和修辞三个方面的内容,而且涉及到学生的模仿、创造能力。因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查,它既限制了思维方向,要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息,又要求仿照规格练字造句,既合语法又工修辞。 |
举一反三
仿照下面的画线句子,续写两句话,组成语意连贯的一段话。(6分) 现如今,个性早已成为新新人类的代名词。“你真有个性”成为一种语言的时尚,其实,个性不是奇装异服,不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解:个性就是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的苏轼那笑对人生的豪迈与豁达; ①个性就是:_____________________________________________________________ ②个性就是:_____________________________________________________________ |
为营造高三学习的良好氛围,班主任老师想拟写一副对联激励同学们勤奋学习。下面是上联,请你补写出下联。(3分) 上联:良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 下联: |
仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞方法,句式与示例相同(6分) 叶子的离开不是风的召唤,而是树的舍弃。 |
有人根据中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动产生灵感,以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史,推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例,依据高中课本中的相关内容和自己对他们的了解,从上述人物中任选一位,为其拟写一则颁奖词。﹛4分﹜ 要求:(1)有文采;(2)评价准确、得体;(3)40字左右。 示例:人物:孙膑 颁奖词:国魏救赵、田忌赛马,我们从成语中读你;身残志坚、胸罗兵甲,我们从历史中读你。你是一首无声的歌,流传千年仍气镇风云;你是一部无字的书,演绎着关于智慧的不老传说。 人物: 颁奖词: |
“只因被阳光亲吻,乌云成了天空的花朵。”诗意的语言中却蕴含着哲理。请你另举一自然现象,运用相同的修辞手法,仿写两句诗。(字数不求相同)(4分) ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
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