阅读下面的文字，以“锯子”“尺子”为陈述对象，各写一句话。(6分，每句3分)工具哲学镊子将我心底那些最细小最隐秘的坏念头拈出来。砧子让我懂得，能持续承受打击的，
题型：语言运用题难度：简单来源：不详
阅读下面的文字，以“锯子”“尺子”为陈述对象，各写一句话。(6分，每句3分)
工具哲学
镊子将我心底那些最细小最隐秘的坏念头拈出来。
砧子让我懂得，能持续承受打击的，都是强者。
钳子将每个问题抽丝剥茧，露出真相。
答：（1）
（2） |
答案
| 、（1）锯子锯掉我的坏念头和坏想法。（2）尺子让我明白，正确的判断基于客观标准，而非主观好恶。 |
解析
| 按照陈述对象的特点来写。 |
举一反三
仿照下面划线语句的句式，在横线处填写恰当的句子。（不要求字数相等）（3分）
多少次的回眸，渴望着四年一次的相遇；多少次的飘泊，终在今日又回故乡。
多少次的渴望，；，。 |
请抓住下面语言表述特点仿写一段话(4分)
例句：校门外，失学少年求知若渴，你默默资助他一笔钱，不，这不是一笔钱，是一颗
心，一颗火热的心。 |
仿照下面示例，另写两个表达大自然“和谐之美”的句子．字数可以不完全相同 (4分)
示例：清溪不恼鱼儿的嬉闹，因为它理解鱼儿畅游的快乐。
①
② |
句特点再仿写三个句子（6分）
读李白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;
，；
，；
，。 |
仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。（要求：字数与例句大体相同）（5分）
乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
,这是一对可以互换的词语。 。 |
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