在下面的横线上续写适当的语句。组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。(5分)你见过古代的铜钱吗?一枚圆圆的小钱,中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
在下面的横线上续写适当的语句。组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。(5分) 你见过古代的铜钱吗?一枚圆圆的小钱,中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”,正如做人一样。方,就是做人要有正气,有原则;圆,就是 ▲ 。但如果一个人过于方正,就会像生铁一样,一拗就容易断,不易与人相处;而如果一个人过于圆滑, ▲ ,也不会得到周围人的喜爱。 |
答案
示例:做人要讲圆通,有技巧(2分) 就会像气球一样,一碰就远离,不愿与人交心(3分,有比喻2分,语意连贯1分) |
解析
本题考查仿用句式,能力层级为E级。本题的仿写点有三:一是比喻句;二是把握横线前供仿句的句式特点,如第一句的“做人(做事)要有(讲)……有(讲)……”的句式;三是在符合“内容的吻合性”原则的前提下使语句表达连贯。 |
举一反三
以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下 句与它组成对偶句?选出最恰当的一个。(3分) A.柳絮池塘淡淡风 | B.榆荚临窗片片雪 | C.带水芙蕖点点雨 | D.丁香初绽悠悠云 |
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阅读下面三副对联,回答13-14题 ①风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 ②墙上芦苇头重脚轻根底浅 山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 ③座上珠玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分) A.邓拓 *** 曹雪芹 B.邓拓 *** 曹禺 C.吴晗 *** 曹禺 D.吴晗 *** 曹雪芹 14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分) A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事; ②用来倡导实事求是的作风; ③用来批判炫耀财富的朱门大族。 B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子; ②用来讽刺徒有虚名的知识分子; ③用来揭露富贵人家的奢华。 C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的 传统; ②用来批评主观主义的作风; ③用来点染官宦人家的富贵气象。 D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人; ②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人; ③用来显示高贵门第的权势与财富。 |
适当添加语句,采用总分(或分总)结构改写下面这段话。(5分) 要求:①不得改变原意,②语言要连贯。 诗人创造诗的形象要靠想像,读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思, 并且丰富地再现诗人创造的形象。 |
仿照下面示例,以“社会”、“岁月”作为开头的陈述对象(也可自选陈述对象),另写一组句子。(6分) 示例:如果自然是一本书,那么旅游就是阅读:登山,你可以读到雄奇壮伟;观海,你可以读到博大深沉。 |
读下面文字,参照例句中划线部分仿写,内容符合原文意思。(5分) 子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”“请问之?”曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任(任用)焉,敏则有功,惠则足以使人。”(《论语·阳货》) 例句:宽,待人宽厚。对上级、下级、同事、长辈和小辈,以及周围的人,都要宽厚,要能够原谅别人的过失,容忍他人的缺点,正确对待与别人的矛盾,就会受到大家的拥护。 仿写:信,讲求信用。 |
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