阅读下面三副对联，回答13-14题 ①风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 ②墙上芦苇头重脚轻根底浅 山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 ③座上珠玑昭日月 堂
题型：单选题难度：一般来源：不详
阅读下面三副对联，回答13-14题
①风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
13.上述对联都出自中学课文，这些课文的作者依次是（2分）
A.邓拓 *** 曹雪芹
B.邓拓 *** 曹禺
C.吴晗 *** 曹禺
D.吴晗 *** 曹雪芹
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（2分）
A.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；
②用来倡导实事求是的作风；
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子；
②用来讽刺徒有虚名的知识分子；
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的
传统；
②用来批评主观主义的作风；
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；
③用来显示高贵门第的权势与财富。 |
答案
| 13.A 14.C |
解析
| 13.作家作者，14.分析用意 |
举一反三
适当添加语句，采用总分(或分总)结构改写下面这段话。(5分)
要求：①不得改变原意，②语言要连贯。
诗人创造诗的形象要靠想像，读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思，
并且丰富地再现诗人创造的形象。
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仿照下面示例，以“社会”、“岁月”作为开头的陈述对象（也可自选陈述对象），另写一组句子。（6分）
示例：如果自然是一本书，那么旅游就是阅读：登山，你可以读到雄奇壮伟；观海，你可以读到博大深沉。 |
读下面文字，参照例句中划线部分仿写，内容符合原文意思。（5分）
子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”“请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任（任用）焉，敏则有功，惠则足以使人。”（《论语·阳货》）
例句：宽，待人宽厚。对上级、下级、同事、长辈和小辈，以及周围的人，都要宽厚，要能够原谅别人的过失，容忍他人的缺点，正确对待与别人的矛盾，就会受到大家的拥护。
仿写：信，讲求信用。 |
阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语、句子格式协调一致，匀整对称。（4分）（字数不得增减）
唐玄宗之所以凸显于岁月的浮雕之外，成为一处孤绝的风景，还在于他不仅带来了大繁荣，而且带来了大混乱；不仅经历了大失败，而且经历了大成功；他的生命里人生的至喜与至悲均在浓缩，世间的荣耀与耻辱都聚焦在他的岁月里，伟大与渺小交融，显赫与悲凉同在，这样一个李隆基，难道还不能吸引我们好奇的目光吗？
修改为：___________________________________________________________________
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下面两副都是对联的上联，请选择其中一题，对出下联。（4分）
①齐心构建和谐社会
②沉着镇静，满怀信心赴考场
答： |
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