参照下面句子的结构,在横线上续写两个句子。 风从水上走过,留下了粼粼的波纹;________________,______________;_________
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
参照下面句子的结构,在横线上续写两个句子。 风从水上走过,留下了粼粼的波纹;________________,______________;________________,________________;鸽哨从天空飞过,留下了声声欢韵……啊,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢? |
答案
骆驼从沙漠上走过;留下了深深的脚印;岁月从树林中走过;留下了圈圈年轮 |
举一反三
在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。 画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想; 音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。 诗人作诗,____________,____________,____________; 教师讲课,____________,____________,____________。 |
教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意。 你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。(语文老师) 请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。 __________________________________________________________ |
仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 _________________________________________________________ |
把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为踊跃的音符;文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关;而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。 __________________________________________________________ |
用“我们”作开头,***下面这个句子,不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们,而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。 我们__________________________________________________ |
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