根据要求，设计语言。课堂教学的开场白称为“导语”，是教师导入教学内容，激发学习兴趣的话。下面是一些“名著导读”课的课题，请参看示例，写一段导语。要求突出作品
题型：语言运用题难度：一般来源：专项题
根据要求，设计语言。课堂教学的开场白称为“导语”，是教师导入教学内容，激发学习兴趣的话。下面是一些“名著导读”课的课题，请参看示例，写一段导语。要求突出作品的特点，至少使用一种修辞手法，字数在150字左右。
示例：《阿Q正传》：他堪称现代中国的脊梁，现代中国的民族之魂，他就是鲁迅。他笔下的一个农民被其所生活的社会无情地吞噬了，不仅是肉体，更包括精神。那个农民是一个怎样的农民，那个社会又是一个怎样的病态的社会呢？今天让我们一起走进他的又一部力作《阿Q正传》。
（1）《家》___________________________________________________________
（2）《巴黎圣母院》___________________________________________________
（3）《三国演义》_____________________________________________________
（4）《子夜》_________________________________________________________ |
答案
| “略”。 |
举一反三
仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。
示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。
①“野火烧不尽，春风吹又生”：__________________________________________
②“绿茵场上的草”：____________________________________________________
③“种豆南山下，草盛豆苗稀”：__________________________________________ |
下面两例在词语搭配上似乎都不合逻辑，但却极富表现力。请选另一内容，写一个同样表达效果的句子。（形式、字数不限）
①兰圃的门锁了，却锁不住香味。
②司机流着泪跑回驾驶室，把车门狠狠地一摔，闸住了悲哀。
_________________________________________________________________ |
仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子构成排比，句式与示例相同。
只要心里有光，就会感受到世界的光彩；只要心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要心里有光，即便在最阴冷的日子，也会坚持温暖有生命力的品质。
_______________________________________________________________ |
仿照例句的句式特点和寓意，以“步伐”为仿写的中心词，写一段话。
例句：时间的步伐有三种：过去静立不动，现在白驹过隙，未来姗姗来迟。
_________的步伐有三种：______________________________________。 |
| 仿照示例扩写，要求意蕴丰厚，有文采。 |
例：栏。
倚栏。倚栏远眺。
倚栏远眺，烟波江上使人愁。 | 月
__________
____________________ |
最新试题
热门考点
|