春节刚过,高三摄影小组的同学打算在学校宣传窗举办主题为“广府年味文化”摄影作品展,展出春节期间抓拍的部分优秀照片。请你帮他们续写栏目介绍词,要求突出栏目照片的特

春节刚过,高三摄影小组的同学打算在学校宣传窗举办主题为“广府年味文化”摄影作品展,展出春节期间抓拍的部分优秀照片。请你帮他们续写栏目介绍词,要求突出栏目照片的特

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
春节刚过,高三摄影小组的同学打算在学校宣传窗举办主题为“广府年味文化”摄影作品展,展出春节期间抓拍的部分优秀照片。请你帮他们续写栏目介绍词,要求突出栏目照片的特点,
语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞,不少于60字。(6分)
每一个镜头都洋溢着新春的祝福,每一个画面都传递着悠久的传统。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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答案
示例:
在这里你能寻觅到广府庙会上老艺人们精细制作草编的专注侧影;在这里你能感受到水上花市中洋溢着的西关风情;在这里,你能重温除夕晚上的那顿饕餮大餐。焰火绽放如花,狮舞欢腾不休……瞬间记录,回忆永恒!敬请欣赏“广府年味文化”摄影作品展! [内容3分,不能仅描述一幅画面,要体现出广府年味文化的特点;两种修辞2分;语意连贯1分。]
解析

试题分析:此题在内容上,要根据照片画面所体现的广府年味文化的特点,从广府庙会的人文精神、环境、饮食等方面,运用排比、比喻等修辞手法,把“广府年味文化”摄影作品展的生动性,以强烈的气势号召同学们来欣赏。
举一反三
将下列的短语组成两幅七字对联,并填写在相应的横线上。(4分)
芝兰绕阶    黄牛耕地    翠柳迎春   桃李满园   千里绿   春绣锦   座凝香   万山金
(1)新春对联:_________________________ ____,__________________________。(2分)
(2)教师办公室对联:_________________________,_________________________。(2分)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
(6分)某市名园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联的内容(已被打乱):红雨树边,西回小苑,一庭佳丽莺唤起,池边看绿树,此间有尧天舜日。
下联:
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
根据内容填写序号。(4分)
小夏参观一古建筑,抄录了其中四副对联——甲:“六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名。”乙:“饱德饫和真福食,肴仁饿义即养生。”丙:“洗砚鱼吞墨,烹茶鹤避烟。”丁:“琴瑟春常在,芝兰德自馨。”若依“联语内容与处所功能相应”的原则推测,则甲、乙、丙、丁四处依序应是
A寝室        B书房        C厨房        D戏台
                             
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
结合自己的生活感受,从下列三题中任选两题完成对联。(6分)。
①上联:左邻右邻左右邻,邻邻和气;   下联:
②上联:七尺小屋,承载父母殷切希望; 下联:
③上联:杂志报纸,文理能通天地外;   下联:
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
对下列对联的分析,有误的一项是(   )
A.直上青天揽日月,欲倾东海洗乾坤。
(运用夸张手法,表现了追求光明、济世利民的热切心情,激情澎湃,气魄雄大。)
B.轮影渐移花榭下,镜光如挂玉楼头。
(运用借代手法,以轮、镜来替代月亮,描绘出一个如梦如幻的朦胧意境。)
C.诗堪入画方为妙,官到能贫乃是清。
(运用比兴手法,以诗之妙在入画,喻官之理在清廉,表达对为官者的鼓励和期望。)
D.翠翠红红,处处莺莺燕燕;风风雨雨,年年暮暮朝朝。
(运用叠词手法,上联从横的角度写春天的美景,下联从纵的角度写岁月的漫长。)
题型:单选题难度:简单| 查看答案
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