你知道下面的谐音联妙在何处吗？（1）两船并行 橹速不如帆快 八音齐奏 笛清难比箫和____________________________________
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
你知道下面的谐音联妙在何处吗？
（1）两船并行 橹速不如帆快
八音齐奏 笛清难比箫和
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（2）独览梅花扫腊雪 细睨山势舞流溪
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（3）孔子生於舟末 光舞起自汉中
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（4）昨夜敲棋寻子路 今朝对镜见颜回
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答案
（1）上联：“橹速”谐“鲁肃”，“帆快”谐“樊哙”， 下联：“笛清”谐“狄青”，“箫和”谐“萧何”。
（2）上联：Do，Re， Me，Fa，So，La，Ti，下联：一至七数字的方言读音。
（3）上联：舟—“周”，下联：舞—“武”。
（4）子路，即孔子的弟子，又可解为 “棋子的路数”。颜回，即孔子的弟子，又指“面颜的真容”。 |
举一反三
| 下列句子使用的修辞手法不同于其他三句的一项是 |
| [ ] |
A．流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。
B．现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。
C．他是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。
D．老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？ |
| 选出对修辞手法判断正确的一项 |
| [ ] |
①打印社广告：“不打不相识。”
②裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”
③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”
A．反复 反衬 拟人 夸张
B．双关 反语 双关 拟人
C．双关 拟人 比喻 比喻
D．反复 反衬 拟人 比喻 |
| 从修辞角度看，填入下面横线处的词语最恰当的一项是 |
| [ ] |
苦瓜苗就像一个 ① 一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上 ② 。我不得不找来一根棍子，把它绑在棍上， ③ 。
A．①病儿 ②胡搅蛮缠 ③限制它的生长
B．①弃儿 ②胡搅蛮缠 ③约束它的行为
C．①病儿 ②胡乱缠绕 ③约束它的行为
D．①弃儿 ②胡乱缠绕 ③限制它的生长 |
| 对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是 |
| [ ] |
A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的通道。——什么是路？作者胸中早有定论，只是故意用设问的修辞手法，以引起读者对问题的注意，接着亮出答案，给读者留下鲜明深刻的印象。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的形式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来音韵和谐，给人以美感。 |
| 对下列句子的修辞手法及表达作用的解释，不正确的一项是 |
| [ ] |
A．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——用具体的可以感知的“骨头”代替抽象的不可触摸的精神，给人形象而深刻的感受。
B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能同时出现，总希望整条路上都是风和日丽、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C．海与山交织在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。——拟人手法的运用，形象、生动地表现出了海山浑然一体的优美画面。
D．江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。 |
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