A.《师说》采用正反对比论证的方法,将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比,再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比,最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬,对不良风气作了有力批判。 |
B.“我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮![]() |
C.张洁的《我的四季》用象征笔法,写了人生中播种的春,![]() |
D.《获得教养的途径》阐述了读书是获得教养的途径,高视阔步,既有理性的思考,又多有情感渗透,作者以亲身的体验阐述问题,许多论述都充溢着对读书的深挚感情,文章紧扣中心话题,多角度论证,亲切自然,语言富有哲理和诗意。 |
A.《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”,出乎意料之外,又在情理之中。 |
B.《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文,写出了地坛对于自己的重![]() 是自己获得生存信念的地方,也是自己感受母爱最深的地方。 |
C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国![]() |
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,诗人以廉颇比自己,表达了“老骥伏枥,志在千里”以身许国的的豪迈之情。 |
A.鲁迅的三部小说集分别是《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。《祝福》选自《呐喊》。 |
B.《最后的常春藤叶》作者是美国的欧·亨利,他与法国的莫泊桑和俄国的契诃夫并称为世界短篇小说三大巨匠。 |
C.《念奴娇·赤壁怀古》的作者是宋代的苏洵,与辛弃疾并称为“苏辛”,他首创豪放词。 |
D.《一个人的遭遇》作者是德国的海因里希·伯尔,《流浪人,你若到斯巴……》作者是俄国的肖霍洛夫,他们都是诺贝尔文学奖获得者。 |
A.“你在这里,大鱼会吃掉你。”这是《边城》中大佬初见翠翠时说过一句话,也是后来两人关系发展隐喻,只要提起这句话,翠翠心头就会洋溢起浓郁的诗意,一种温柔的回忆。 |
B.“回归”是《老人与海》的主题之一,作品中的孩子带回了老人早已失去的青春,使他看到了过去的自我,在海里独自与鲨鱼搏斗时还念叨着“但愿孩子在这儿就好了”。 |
C.《家》中觉民弟兄的同学创办了《黎明周刊》,觉慧白天忙着功课,晚上按时去琴那里教书,而觉民热情地参加工作并经常发表文章,以至于忘记了自己的爱情。 |
D.《雷雨》中鲁贵说“这世界上没有一个人靠得住,只有钱是真的”,在他的眼里,四凤就是一棵摇钱树,面对四凤的失踪,他厌烦地认为她会自己回来的。 |
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