| A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 |
| B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” |
| C．焦裕禄笑了笑说：“咱们谈谈这里的情况吧。” |
| D．“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。 |
| A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?鲁迅先生并未点明。 |
| B．他眼睛不看我，用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——天真!(天啊，儿子说老子“天真”!)” |
| C．“这个问题很复杂——您的兔子跑出来了——明天再向您汇报吧。”小王握着老张的手说。 |
| D．“你是腰痛呢，还是腿痛?”母亲关切地问。“没事儿。”女儿接着说：“妈妈不用担心!” |
| A．凝积在树叶上的雨珠继续往下滴着，发出清脆的音响：丁——冬——丁——冬…… |
| B．叶子铺了上去，立刻蚕房里充满着萨、萨、萨的响声，人们说话也不大听得清。 |
| C．她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。 |
| D．鬼子的船追过来了，这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ |
| A．在语法方面，古今也有不少差别。例如“我孰与城北徐公美?”就是古代特有的句法，底下“吾与徐公孰美?”才跟现代句法相同。 |
| B．这是我们的土地啊!怎样保卫每一寸土地呢，怎样使每一寸土地发挥它的巨大潜力，一天天更美好起来呢?党正在领导着我们前进! |
| C．《〈呐喊〉自序》、《〈指南录〉后序》、《〈琵琶行〉并序》，这三篇课文应该细读精研。 |
| D．有个人极其聪明，他问教士：“什么合乎上帝的心意?——是说话，还是做事。” |
| A．到底是称赞我的什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉，什么都敢画?或者根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。 |
| B．粥菜，这是不可能有的。有几个慈祥的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。 |
| C．我们从古以来，就有埋头苦***人、有拼命硬***人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 |
| D．在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。 |
| A．这次大会的任务是：制定宪法；制定几个重要的法律；通过政府工作报告；选举新的国家***员。 |
| B．你忘了鲁迅说的：“辱骂和恐吓决不是战斗”的名言了吗? |
| C．老师鼓励我说：“你要学习鲁迅‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，全心全意为人民工作”。 |
| D．最好的神话具有“永久的魅力”。(马克思) |
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