某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里，探望妻子和小孩，当地疾病防御部门登门进行住点（住在需医学观察者家）隔离观察，需先跟其妻子说明情况，
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里，探望妻子和小孩，当地疾病防御部门登门进行住点（住在需医学观察者家）隔离观察，需先跟其妻子说明情况，取得家人的配合与支持。他们该怎么说呢？请将下面设计的内容补充完整。（不超过80个字）
您的爱人回家途中跟甲型流感疑似患者乘坐的是同一辆汽车，这种流感传染性很强，_______________________________________。希望得到您的理解和支持。 |
答案
| 我们担心他受到了传染，为了他的健康，为了您和孩子的健康，也为了他人的健康，我们只能让他暂时住在家里，并接受我们的观察，打扰了您家的生活，很抱歉。（言之有理即可） |
举一反三
在人际交往中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”是指能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人角度思考和处理问题。下面是一位同学在竞选值周班长失败之后对你说的话，你该如何回答他呢？要求以“如果是我”为开头，并运用“同理心”原理。（不超过50个字）
同学：我做出了那么大的努力还是没有选上，看来我真的不行！
你的回答：如果是我，__________________________________ |
商场里，一位女士看中了一款服装，爱不释手。想买，可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场硬性的价格规定，假若你是该商场的明星售货员，不论这位女士最终能否买下这件衣服，你怎么说才能让这位顾客满意？要求语言得体，不超过50个字。
答：_____________________________________________________ |
暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
宛风：①_________________________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②_________________________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛风：③_________________________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④_________________________________________________________
李老师：好的，再见。 |
| 在下面两种情境下，用语最得体的一组是 |
| [ ] |
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。 |
李明在家挨了父亲的骂，一气之下，离家出走，请你设计一个劝告词，劝其回家。（80字左右）
答：___________________________________________________ |
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