下面是描写春天的一段文字,请在横线上补写恰当的话,形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种不超过40个字。(4分)春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过

下面是描写春天的一段文字,请在横线上补写恰当的话,形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种不超过40个字。(4分)春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
下面是描写春天的一段文字,请在横线上补写恰当的话,形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种不超过40个字。(4分)
春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木茬上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。这时,遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉,一阵潮润的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。无论谁,                 
(选自冯德英《苦菜花》)
答案
示例:都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。(原文)
解析

试题分析:补写文字,需要学生通读文段,理解文意,看清要求,表达连贯。本段文字写春天到来的景象,最后一句,提到“无论谁”,可以推断,不写部分应该写人们在这样的春光中的感受。然后,组织连贯的语言表达出来即可。4分。“神态”和“内心感受”各占2分。内容与上文衔接要自然,语言要生动。未运用恰当的修辞手法扣1分。
举一反三
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )
读狄金森的诗歌                                 
①而是这两位诗人都有若神助——他们的诗歌绝对不是狠下苦功拼命努力能写得出来的,这点上狄金森尤甚一筹     
②我不由自主想到李白    
③生活空间的狭窄与她诗中所呈现的宏大气象和丰沛心灵,反差实在太强烈,叫人难于置信    
④倒不是两者的诗存在什么相似之处   
⑤这位终身未嫁的女诗人,一辈子生活在美国小镇,30岁后几乎足不出户。她拒绝会见任何人,性情孤僻之极
A.⑤②④①③B.②④①⑤③C.⑤②①④③D.②④①③⑤

题型:单选题难度:一般| 查看答案
扩展陶渊明《归去来兮辞》中句子“乃瞻衡宇,载欣载奔”。
要求:①用第一人称手法;②运用细节描写来刻画人物;
③运用适当的景物描写来烘托人物的心理;④不少于200字。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是
假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:_______,展开我色彩缤纷的想象;_______,牵动我亲临其境的目光;_______,教会我寓情于物的感观;_______,演绎我字正腔圆的对白;_______,美化我独抒性灵的意象。
①是天真无邪的童话      ②是跌宕起伏的戏剧
③是情节曲折的小说      ④是优雅闲适的散文
⑤是意蕴悠远的诗歌
A.①②③④⑤B.⑤②①③④C.①③④②⑤D.⑤②③④①

题型:单选题难度:一般| 查看答案
请你运用不少于两种说明方式,介绍说明南昌的一种美食,不少于200字。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
语言文字综合运用。阅读下面一段材料,把它扩写成一个200字以上的故事,要求有动作、语言和景物描写。(15分)
程门立雪
(杨时)又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。
注:杨时,北宋时进士,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死前,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。游酢,是杨时的朋友。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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