从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点,并将材料概括成一个能证明论点的事实论据,不超过50字(6分)听到乐刘会的呼救声,救援人员闻讯赶到此时乐刘会压在
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点,并将材料概括成一个能证明论点的事实论据,不超过50字(6分) 听到乐刘会的呼救声,救援人员闻讯赶到此时乐刘会压在废墟中已近70个小时,援救过程中她断断续续告诉记者: “被困时,我没有掉过一滴眼泪” “我等着你们来救我,我相信你们会来救我” “我听到外面有人在说话,我就不停地喊救命……” “没有(你们的)声音,我就不喊了我要节省力气” “我坚持着我现在还活着,我很高兴” “我希望大家不要为我担心,我在里面会自己保护自己的” 在废墟中,她告诉其他被埋的同事:“一定要坚持,肯定会有人来救我们”正是靠着坚定的信心,她熬过了漫长的时间 5月15日下午4点,被埋72个小时后,乐刘会终于获救当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时,她再也忍不住了,放声痛哭。 论点:(不超过10个字)(3分) 论据:(50字以内)(3分) |
答案
论点:信心能创造奇迹(3分) 论据:四川地震中,乐刘会被埋在废墟中72个小时她坚信会有人来救援,并不断地鼓励同事,最终获救(3分) |
解析
试题分析:本题解题步骤如下:①读懂原文,明确主要信息和侧重点,用提取要点法,归纳出内容要点并审清题目的要求,本题主要就是论述信心能够创造奇迹;②分析阅读的语段,明确语段文体,划分层次,概括层意,弄清其内在的关系,辨明题型,确立压缩的角度;③明确阅读材料的表达方式,找出关键语句,概括信息要点;依照字数要求,决定取舍;④按题目要求,选择最佳句式,恰切表达,注意语言的连贯;⑤一句话新闻的答题要点:必须是一句话,一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。 点评:做“压缩语段”这类题的时候,要注意以下几点:①准确筛选文段中的关键信息,保证重点不丢失。②归纳相同信息,删除重复、冗余信息,以保证语句简洁。③运用一定的语言表达技巧。如,恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语(如“同样”“相反”“否则”等)。④合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩,合理地根据材料结构和层次进行压缩,合理地按照题目要求进行表达。 |
举一反三
请从下列历史人物中任选一组,说说你更喜欢哪一位,并陈述理由。 第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫 要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分) |
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) 语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 。 ①主要不是把现成的知识交给学生 ②在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是:“教是为了不教。” ③圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程” ④而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子 ⑤这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中,教师起什么作用 ⑥换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”A.⑤③⑥①④② | B.⑤②⑥③①④ | C.②⑤③⑥①④ | D.②⑥⑤③①④ |
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将下列语句填在横线上,衔接最恰当的一组是(2分) 冰心先生的母亲就是一位性格刚强的女子。 。 ①丈夫在海军中当差,正好遭遇中日甲午海战 ②她出身望族,是大家闺秀,嫁到谢家之后夫妇感情很好 ③中国近代海军中福建人很多,也牺牲了许多 ④她恐怕“白榜”早晚也会贴到自己家门口 ⑤便悄悄在怀里揣上一块大烟,随时准备服毒跟随丈夫而去 ⑥一时福建街上隔三差五地出现了不少“白榜”,那是类似阵亡通知书的东西A.①③⑥②④⑤ | B.③①⑥②④⑤ | C.②①③⑥④⑤ | D.②①⑥③④⑤ |
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假设你有一位上海的朋友想到广州旅游,但他拿不准坐飞机还是乘火车,于是向你咨询。请结合相应时刻表,向他推荐一种交通工具并说明理由。(不超过60字)(6分) 南方航空CZ380 上海—广州时刻表
航班号
| 起点站
| 起飞时间
| 终点站
| 到达时间
| 票价(元)
| CZ380
| 上海浦东机场
| 12∶45
| 广州白云机场
| 15∶20
| 1285(网上提前订票可打6折)
| T169列车 上海—广州时刻表
车次
| 始发车站
| 发车时间
| 到达车站
| 到达时间
| 票价
| T169
| 上海南站
| 11∶13
| 广州站
| 第二天 5∶40
| 369(空调特快硬卧,不打折)
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依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是: 至于中国戏曲舞台上的演员与角色,他们既是“合二为一”的,又是“一分为二”的。______,________。演员的技艺刻画了角色的能耐,_________。________,________。________。艺术家所能发挥的天地是双倍的。 ①有时跳出角色表现自己 ②观众既欣赏到角色的本领,同时也欣赏到演员超凡的功力 ③演员有时进入角色而表现角色 ④演员的功夫又加强了角色的魅力 ⑤演员与角色,真真假假、浑然一体 ⑥得到双重满足A.④⑥②①③⑤ | B.③①④②⑥⑤ | C.①③②④⑤⑥ | D.②①③⑥④⑤ |
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