给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！a.表达的是
题型：语言运用题难度：一般来源：不详
给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
a.表达的是“嘲讽”：
b.表达的是“威胁”： |
答案
| 示例：a.这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。b.他指着举报自己的人说:“你的举报信写得好，我们走着瞧！” |
解析
| 略 |
举一反三
阅读下面的寓言并揭示寓意，要求语言简明、准确。（每句不超过15个字）（4分）
蛋壳里的一只小鸡，正准备啄破蛋壳出来，忽听外面的同伴说：“下雨了，快躲！”“刮风了，快跑！”“猫来了，快藏！”蛋壳里的鸡一阵紧张：“多亏我没有出去，原来外面让人如此烦恼，我还是舒舒服服地留在壳里吧！”没多久，这只小鸡便在蛋壳里闷死了。
请从两个角度揭示寓意：
角度一：
角度二： |
| 某中学文学社举办“我最崇敬的课文人物”评选活动，请你从崇敬的课文人物中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①写出人物姓名，然后写颁奖词；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。④60字左右。（7分） |
从表达连贯、得体的角度看，下面的语段存在三处问题，请找出来并加以改正。（6分）
①我社出版《生命流程》，②是一本与知己倾谈的书。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤精美的装帧，⑥设计大方，⑦新颖的编排，⑧显示了制作的用心。⑨有缘者务必购买。
答：（1） （序号）改为
（2） （序号）改为
（3） （序号）改为 |
下面句子中使用的谦敬词有两处不当请找出来并加以改正。（4分）
你家父已经把你的困难告诉我了，你放心，你的困难就是我的困难，你的事我一定鼎力相助。另外，小女这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感谢你。
答：（1） 改为
（2） 改为 |
下面是某中学学生研究性学习课题里关于“上课形式与听课效率之间的关系”的调查表，读后请回答问题。（5分）
听课效率
| 90﹪以上
| 70﹪～90﹪
| 50﹪～ 70﹪
| 50﹪以下
| 理论课
| 62人
| 20人
| 15人
| 3人
| 习题课
| 56人
| 22人
| 16人
| 6人
| 理论、习题课
| 81人
| 14人
| 4人
| 1人
|
（1）根据此表，给“上课形式与听课效率之间的关系”下一个结论。（3分）
（2）结合自己的体会，试分析产生这一“结论”的原因。（2分） |
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