下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目。(1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。(2)该图表给人的启发是多方
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目。 (1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。 (2)该图表给人的启发是多方面的,如果你是新教材编写者,可从中获得什么启示? |
答案
(1)阅览室80%的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏情况比较严重) (2)必须在学生中加强爱护图书的教育。 |
解析
考查图文转换。图文转换实际上是扩展语句的一种变式。考生要把图表所蕴含的信息(图表的内容,很多漫画图、标识图往往采用抽象化、夸张化的手法表达一定的内涵或讽刺意义。考生要仔细辨读,然后再用简明、连贯的语言组织答案。 |
举一反三
阅读下面表格,写出结论性的话。(16字内) 高三B(13)班作文中标点符号使用情况统计表 |
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系,请把它所表示的内容用文字表达出来。 |
看图,用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(%)
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 (不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期,世界经济发展的状况是 。 (不超过8个字) |
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图,请用简要的文字表达出图中的意思。
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图 提示:可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比;也可以在每一幅图内将几项投资进行横比,找出两幅图的共同规律。 |
4 读下面一则材料,从中你有什么发现?写出探究的结果。 一篇《历史题该怎么考》的文章中举到这样一组对比材料: 日本教师给学生布置了这样一道题:日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了一次日清战争(注:我们叫作甲午战争),20世纪打了一场日中战争(注:我们叫做抗日战争),21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输是输在什么条件上?同样的内容,我们的教科书上是这样出题的:甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让了多少土地?赔偿了多少银两? |
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