阅读下面的文言文,完成下面问题。   梁惠王曰:“寡人愿安承教。”  孟子对曰:“***人以梃与刃,有以异乎?”  曰:“无以异也。”  “以刃与政,有以异乎?

阅读下面的文言文,完成下面问题。   梁惠王曰:“寡人愿安承教。”  孟子对曰:“***人以梃与刃,有以异乎?”  曰:“无以异也。”  “以刃与政,有以异乎?

题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下面的文言文,完成下面问题。 
  梁惠王曰:“寡人愿安承教。”
  孟子对曰:“***人以梃与刃,有以异乎?”
  曰:“无以异也。”
  “以刃与政,有以异乎?”
  曰:“无以异也。”
  曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母,行政不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?”
  梁惠王曰:“晋国,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚,寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”
  孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨,壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰:‘仁者无敌’,王请无疑。”(选自《孟子·梁惠王》) 
1.下列加粗词解释不当的一项是(   )
A.始作俑者,无后乎
  其:代词,这些人
B.愿死者一洒之
  比:为,替
C.壮者以暇日修其孝悌忠信
  孝悌:孝顺父母,恭敬兄长
D.彼陷溺其民,王往而征之
  陷溺:使陷到井里,淹在水中
2.下面句中加粗词语意义和用法不相同的一项是(   )
A.①彼其民时,使不得耕耨以养其父母
  ②百亩之田,勿其时
B.①地方百里而可以
  ②然而不者,未之有也
C.①可使制梃以挞秦楚之坚甲利
  ②非我也,
D.①王如施仁政于民,省刑罚,税敛
  ②暮冥冥,虎啸猿啼
3.下面各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是(   )
A.①壮者暇日修其孝悌忠信
  ②五十步笑百步,则何如
B.①兽相食,且人
  ②在其为民父母也
C.①谁与王敌
  ②微人之力不及此
D.①民父母,行政不免于率兽而食人
  ②愿举国内臣 
4.将文中画线的句子译成现代汉语。
(1)***人以梃与刃,有以异乎?
译文:_________________________________________________
(2)寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?
译文:_________________________________________________
(3)入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
译文:_________________________________________________
答案
1.A
2.D
3.D
4.(1)用梃与用刀***人,有什么不同呢?
  (2)我以它为耻辱,希望为战死者报仇雪耻,这样的话怎么办呢?
  (3)在内侍奉他的父兄,在外侍奉他的上级,可以使(壮年人)制作棍棒用来打击秦国、楚国的坚实盔甲和锋利武器了。(意对即可)
举一反三
阅读下面文字,完成下面问题。     赠盖邦式序
(宋)马存   
  予有盖邦式,尝为予言:“司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,予其为说以赠我。”予谓:“子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。予有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣。”
  “子长生平喜游,方少年自负之时,足迹不肯一日休,非直为景物役也,将以尽天下大观以助吾气,然后吐而为书。今于其书观之,则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮,诉大江,见狂澜惊波,阴风怒号,逆走而横击,故其文奔放而浩漫;泛沅渡湘,吊大夫之魂,悼妃子之恨,竹上犹斑斑,而不知鱼腹之骨尚无恙乎?故其文感愤而伤激;北过大梁之墟,观楚汉之战场,想见项羽之喑呜,高帝之谩骂,龙跳虎跃,千兵万马,大弓长戟,交集而齐呼,故其文雄勇猛健,使人心悸而胆栗;西使巴蜀,跨剑阁之鸟道,上有摩云之崖,不见斧凿之痕,故其文斩绝峻拔而不可攀跻;讲业齐鲁之都,观夫子之遗风,乡射邹峄,彷徨乎汶阳洙泗之上,故其文典重温雅,有似乎正人君子之容貌。凡天地之间万物之变,可惊可愕,可以娱心,使人忧,使人悲者,子长尽取而为文章,是以变化出没,如万象供四时而无穷,今于其书观之,岂不信哉!”
  “予谓欲学子长之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨,纫缀腐熟者,乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而养生者得之,乃极其妙,事固有殊类而相感者,其意同故也。今天下之绝踪诡观,何以异于昔,子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒,可以吞江南吴越之清风;拂剑长啸,可以吸燕赵秦陇之劲气,然后归而治文著书,子畏子长乎?子长畏子乎?不然断编败册,朝吟而暮诵之,吾不知所得矣。”
1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(  )
A.吊大夫之魂,悼妃子之——恨:怨恨
B.不知鱼腹之骨尚无乎——恙:病痛
C.公孙氏善舞剑而学者得之——书:书法
D.事固有类而相感者——殊:不同 
2.下列各句中加粗的“而”与例句中的用法相同的一项是(  )
例句:其文雄勇猛健,使人心悸胆栗
A.其文斩绝峻拔不可攀跻
B.子长尽取为文章
C.事固有殊类相感者
D.断编败册,朝吟暮诵之
3.下列各句中,加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(  )
A.学者每以书求之,则终身不知其奇
B.将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣
C.想见项羽之喑鸣,高帝之谩骂
D.其文典重温雅,有似乎正人君子之容貌
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其为说以赠我。
译文:_________________________________________________
(2)非直为景物役也,将以尽天下大观以助吾气,然后吐而为书。
译文:_________________________________________________
(3)今天下之绝踪诡观,何以异于昔。
译文:_________________________________________________
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下列句中加粗的词语,解释不正确的一项是    [     ]
A.数罟不入洿池——数罟:许多网
B.余威震于殊俗——殊俗:不同的风俗
C.小学而大遗——小学:小的方面学习
D.六艺经传皆通习之——经传:经文和传文
题型:单选题难度:一般| 查看答案
阅读下文,完成问题。
  始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
  且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄授棘矜,非锸于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絮大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手:为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
1.对下面句子中加粗词的解释,不正确的一项是(  )
A.始皇没,余威震于殊俗——既:既然
B.一夫作而七庙隳——难:发难
C.率疲弊之卒,数百之众——将:率领
D.谪戍之众,非于九国之师也——抗:相当
2.下列句子加粗词的意义与用法,判断正确的一项是(  )
①余威震殊俗
②非尊齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也
③然秦区区之地,致万乘之势
④然后六合为家,崤函为宫
A.①②相同,③④不同
B.①②不同,③④也不同
C.①②相同,③④也相同
D.①②不同,③④相同
3.下列各项句子中,加粗词活用现象与其他三项不同的一项是(  )
A.然陈涉枢之子
B.天下集响应,赢粮而
C.且夫天下非小弱
D.
题型:阅读题难度:一般| 查看答案
下列句子中加粗字的解释不正确的一项是[     ]
A.以其无礼于晋,且于楚也——贰:两个
B.晋函陵——军:驻军
C.焉用亡郑以邻——陪:增加
D.以乱整,不武——易:替代
题型:单选题难度:简单| 查看答案
下列加粗字的解释有误的一项是[     ]
A.旦日士卒——飨:犒劳
B.此亡秦之耳——续:后继者
C.沛公起厕——如:如同,好像
D.今事有急,故来告良——幸:幸亏
题型:单选题难度:简单| 查看答案
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