阅读下面的文言文，完成后面的题目。庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文言文，完成后面的题目。
庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！” 先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)

A．居太夫人忧　　　　　　忧：此处指母亲的丧事。

B．彼三杰者，皆得从之游游：交往。

C．汉中之言，无一不酬者 酬：报答。

D．其于仁义礼乐，忠信孝弟弟：通“悌”，尊敬兄长。

小题2:下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是(　　)

A．①士有自京师来者②夺项王天下者必沛公也

B．①尽以告之②越国以鄙远，君知其难也

C．①皆得从之游，而公独不识 ②今人有大功而击之，不义也

D．①如伊尹、太公、管仲、乐毅之流 ②臣之壮也，犹不如人

小题3:下列句子中，全都直接体现苏轼对范仲淹敬仰的一组是(　　)
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识，以为平生之恨。⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。⑥故天下信其诚，争师尊之。

A．①②⑥	B．②⑤⑥
C．③④⑤	D．②③④

答案

小题1:C
小题2:C
小题3:D

解析

试题分析：
小题1:“酬”是“实现”的意思。
小题2:C.而，皆为连词，表转折。A.者：①定语后置的标志；②表停顿，引出下文关于原因的陈述。B.以：①介词，把、拿、用；②连词，表目的，可译作“来”。D.之：①指示代词，这些；②主谓之间，取消句子独立性。
小题3:题目有两个关键要求：一是苏轼对范仲淹的敬仰，二是要直接表现。①句不能表现苏轼对范仲淹敬仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹敬仰。