阅读下面的文字,完成后面题。辛公义,陇西狄道人也。公义早孤,为母氏所养,亲授书传。周天和中,选良家子任太学生,以勤苦著称。武帝时,召入露门学①,令受道义。每月集
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文字,完成后面题。 辛公义,陇西狄道人也。公义早孤,为母氏所养,亲授书传。周天和中,选良家子任太学生,以勤苦著称。武帝时,召入露门学①,令受道义。每月集御前令与大儒讲论,数被嗟异,时辈慕之。 从军平陈,以功除岷州刺史。土俗畏病,若一人有疾,即合家避之,父子夫妻不相看养,孝义道绝,由是病者多死。公义患之,欲变其俗。因分遣官人巡检部内,凡有疾病,皆以床舆来,安置厅事②。暑月疫时,病人或至数百,厅廊悉满。公义亲设一榻,独坐其间,终日连夕,对之理事。所得秩俸,尽用市药,为迎医疗之,躬劝其饮食,于是悉差③,方召其亲戚而谕之曰:“死生由命,不关相着。前汝弃之,所以死耳。今我聚病者,坐卧其间,若言相染,那得不死,病儿复差!汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者,争就使君,其家无亲属,因留养之。始相慈爱,此风遂革,合境之内呼为慈母。 后迁牟州刺史,下车,先至狱中,因露坐牢侧,亲自验问。十余日间,决断咸尽,方还大厅。受领新讼,皆不立文案,遣当直佐僚一人,侧坐讯问。事若不尽,应须禁者,公义即宿厅事,终不还合。人或谏之曰:“此事有程,使君何自苦也!”答曰:“刺史无德可以导人,尚令百姓系于囹圄,岂有禁人在狱而心自安乎?”罪人闻之,咸自款服。后有欲诤讼者,其乡闾父老遽相晓曰:“此盖小事,何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。 (《隋书·循吏传》)注:①露门学:古代学校的名称。 ②厅事:官府办公的地方。 ③差,病愈。后作瘥。 小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.数被嗟异数:多次 | B.以功除岷州刺史除:授予官职 | C.尽用市药市:买 | D.讼者多两让而止两:再次 | 小题2:下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.①为母氏所养②吾固知謇謇之为患兮 | B.①若一人有疾,即合家避之②君既若见录 | C.①因留养之②因求假暂归 | D.①岂有禁人在狱而心自安乎②不抚壮而弃秽兮 | 小题3:下列句子编为四组,全都直接写辛公义勤政爱民的一组是( ) ①以勤苦著称 ②公义患之,欲变其俗 ③所得秩俸,尽用市药 ④其家无亲属,因留养之 ⑤因露坐牢侧,亲自验问 ⑥罪人闻之,咸自款服 小题4:下列对原文的叙述分析,不正确的一项是( ) A.辛公义早年即失去了父亲,却受到了良好的教育。 | B.辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。 | C.辛到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。 | D.辛公义的行为使牟州的罪人受到感动,诚心服罪,不再打官司。 | 小题5:翻译下列两句。(6分) 躬劝其饮食,于是悉差。 ②此盖小事,何忍勤劳使君。 |
答案
小题1:D 小题2:C 小题3:B 小题4:D 小题5:①(辛公义)亲自劝说他们喝水吃饭,于是病人全好了。 ②这是小事情,怎么忍心让使君辛苦劳累。 |
解析
小题1: 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义,即文言猜读法。D解释不正确,由原文上句“后有欲诤讼者”内容大意可知,两:双方。所以选D。 小题2: 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。C“因”二者均为“于是”。A “为”前者为“被”;后者为“造成”。B 前者为“如果”;后者为“如此”;D前者表转折;后者表顺承。所以选C。 小题3: 试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,①对他的评价,②他看到后的想法,⑥写罪人的,不是写公义。所以选B。 小题4: 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。D整合有误,将罪人的伏法与讼者停讼混为一谈。所以选D。 小题5: 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:躬、饮食、差、主谓倒装句“勤劳使君”。 |
举一反三
阅读下面的文言文语段,完成后面小题。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 呜呼,灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 小题1: 对文中加点词理解不正确的一项是( )A.多于南亩之农夫南亩:泛指农田 | B.戍卒叫,函谷举举:被攻占 | C.多于在庾之粟粒庾:露天的谷仓 | D.独夫之心,日益骄固独夫:孤单的人 | 小题2:下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )A.一人之心,千万人之心也蚓无爪牙之利 | B.灭六国者六国也陈胜者,阳城人也 | C.后人哀之而不鉴之缦立远视,而望幸焉 | D.瓦缝参差,多于周身之帛缕青,取之于蓝,而青于蓝 | 小题3:对上述两段文字分析不正确的一项是( )A.第一段用的比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活,残民而自肥,最终失掉了民心。 | B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。 | C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 | D.第二段作者引历史教训,指出六国和秦灭亡的原因,讽谏唐王朝不要悲剧重演。 | 小题4:把上文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?【4分】 (2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?【6分】 |
阅读下面的文言文,完成后面小题。 刘表字景升,山阳高乎人也。少知名。长八尺余,姿貌甚伟。灵帝崩,代王叡取为荆州刺史。是时山东兵起,表亦合兵军襄阳。袁术之在南阳也,与孙坚合从,欲袭夺表州,使坚攻表。坚为流矢所中死,军败,术遂不能胜表。李傕、郭汜入长安,欲连表为援,乃以表为镇南将军、荆州牧、封成武候,假节。天子都许,表虽遣使贡献,然北与袁绍相结。治中邓羲谏表,表不听。羲辞疾而退,终表之世。长沙太守张羡叛表,表围之连年不下。羡病死,长沙复立其子怿,表遂攻并怿,南收零、桂,北据汉川,地方数千里,带甲十余万。 太祖与袁绍方相持于官渡,绍遣人求助,表许之而不至,亦不佐太祖,欲保江汉间,观天下变。从事中郎韩嵩说表曰:“豪杰并争,两雄相持,天下之重,在于将军。将军若欲有为,起乘其弊可也;若不然,固将择所从、夫见贤而不能助,请和而不得,此两怨必集于将军,将军不得中立矣。夫以曹公之明哲,天下贤俊皆归之,其势必举袁绍,然后称兵以向江汉,恐将军不能御也。故为将军计者,不若举州以附曹公,曹公必重德将军;长享福祚,垂之后嗣,此万全之策也。”表狐疑.乃遣嵩诣太祖以观虚实.嵩还,深陈太祖威德,说表遣子入质。表疑嵩反为太祖说,大怒,欲***嵩,考***随嵩行者,知嵩无他意,乃止。莸虽外貌儒雅,而心多疑忌,皆此类也。后天子拜嵩侍中,迁零陵太守。表以为怀贰,陈兵见嵩,盛怒,持节将斩之,数曰:“韩嵩敢怀贰邪!”众皆恐,欲令嵩谢。嵩不动,谓表曰:“将军负嵩,嵩不负将军!”表怒不已,其妻蔡氏谏之曰:“韩嵩,楚国之望也;且其言直,诛之无辞。”表乃弗诛而囚之。 刘备奔表。表厚待之,然不能用。建安十三年,太祖征表,未至,表病死。 评曰:刘表,有威容,知名当世。表跨蹈汉南,然外宽内忌,好谋无决,有才而不能用,闻善而不能纳。至于社稷倾覆,非不幸也。 (选自《三国志·刘表传》有删改) 小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ( )A.表亦合兵军襄阳军:驻扎 | B.若不然,固将择所从从:顺从 | C.天下贤俊皆归之,其势必举袁绍举:举荐 | D.欲令嵩谢谢:谢罪 | 小题2:以下各组句子中,分别表现刘表“外宽内忌”和“好谋无决”的一组是(3分) ( )A.①表不听,羲辞疾而退,终表之世。②表虽遣使贡献,然北与袁绍相结。 | B.①大怒,欲***嵩,考***随嵩行者。②绍遣人求助;表许之而不至,亦不佐太祖。 | C.①表虽外貌儒雅,而心多疑忌。②刘备奔表,表厚待之,然不能用。 | D.①陈兵见嵩,持节将斩之。②表遂攻并怿,南收零、桂。 | 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) ( )A.李傕、郭汜为了拉拢刘表,就以朝廷的名义任命他为镇南将军、荆州牧,封成武侯,天子也都默许了这一任命。 | B.刘表先是打败了袁术和孙坚的联军,又和北方的袁绍联合。然后又向南攻占了长沙、零、桂等地,占据了汉南广阔的地区。 | C.韩嵩曾劝说刘表归附曹操,并且劝刘表让刘表的儿子到曹操那儿做人质,因而被刘表猜疑,差点儿招致***身之祸。 | D.韩嵩的谋略.刘备的才干都没有受到刘表的重视,这些人不被重用正是刘表决断不力,对他人疑神疑鬼的具体表现。 | 小题4:把文中的句子翻译成现代汉语。(10分) (l)故为将军计者。不若举州以附曹公,曹公必重德将军。 (2)有才而不能用,闻善而不能纳,至于社稷倾覆,非不幸也。 |
阅读下面的文言文,完成后面小题。 赵秉文,字周臣,磁州滏阳人也。幼颖悟,读书若夙习。登大定二十五年进士第,调安塞簿,以课最迁邯郸令。泰和二年,迁翰林修撰。三年,改平定州。前政苛于用刑,每闻赦将至,先掊贼死乃拜赦,而盗愈繁。秉文为政,一从宽简,旬月盗悉屏迹。岁饥,出禄粟倡豪民以赈,全活者甚众。大安初,北兵南向,召秉文与待制赵资道论参边策,秉文言:“今我军聚于宣德,城小,列营其外,涉暑雨,器械弛败,人且病,俟秋敌至将不利矣。可遣临潢一军捣其虚,则山西之围可解,兵法所谓‘出其不意、攻其必救’者也。”卫王不能用,其秋宣德果以败闻。俄转翰林直学士。贞祜初二年,上书愿为国家守残破一州,以宣布朝廷恤民之意,且曰:“陛下勿谓书生不知兵,颜真卿、张巡以身许国,亦书生也。”又曰:“使臣死而有益于国,犹胜坐糜廪禄为无用之人。”上曰:“秉文志固可尚,然方今翰苑尤难其人,卿宿儒,当在左右。”不许。四年,拜翰林侍讲学士,言:“宝券滞塞,盖朝廷初议更张,市肆已妄传其不用,因之抑遏,渐至废绝。臣愚以为宜立回易务,令近上职官通市道者掌之,给以银钞粟麦缣帛之类,权其低昂而出纳。”诏有司议行之。兴定元年,拜礼部尚书。又明年,知贡举,坐取进士卢亚重用韵,削两阶,因请致仕。五年,复为礼部尚书,入谢,上曰:“卿春秋高,以文章故须复用卿。”秉文以身受厚恩,无以自效,愿开忠言、广圣虑,每进见从容为上言,人主当俭勤、慎兵刑,所以祈天永命者,上嘉纳焉。哀宗即位,再乞致仕,不许。正大九年正月,汴京戒严,上命秉文为赦文,以布宣悔悟哀痛之意。秉文指事陈义,辞情俱尽。及兵退,大臣欲称贺,且命为表,秉文曰:“今园陵如此,酌之以礼,当慰不当贺。”遂已。时年已老,日以时事为忧,虽食息顷不能忘。每闻一事可便民,一士可擢用,大则拜章,小则为当路者言,殷勤郑重,不能自已。三月,草《开兴改元诏》,闾巷间皆能传诵,洛阳人拜诏毕,举城痛哭,其感人如此。是年五月壬辰,卒,年七十四。 (节选自《金史•赵秉文传》) 小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.以课最迁邯郸令课:督促 | B.使臣死而有益于国使:假使 | C.犹胜坐糜廪禄为无用之人糜:浪费 | D.又明年,知贡举知:掌管 | 小题2:以下各组句子中,全都表明赵秉文尽心为国的一组是 ①召秉文与待制赵资道论参边策 ②上书愿为国家守残破一州 ③五年,复为礼部尚书 ④秉文以身受厚恩,无以自效 ⑤大则拜章,小则为当路者言 ⑥日以时事为忧,虽食息顷不能忘小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.赵秉文文才出众,得到皇上器重。他受命撰写赦文,以表达朝廷悔悟哀痛之情,文章写得辞情俱尽;所拟写的《开兴改元诏》广为传诵,感人至深;辞官几年后,尽管年纪很大了,还是被皇上召回重新任礼部尚书一职。 | B.赵秉文为政有方。任职平定州时,赵秉文为政从宽从简,没过多久,辖区盗贼全都不再出没;而其前任为政苛刻,好用刑,盗贼反而越来越多。 | C.赵秉文积极建言献策。他曾建议出其不意攻打敌军守备空虚处,以解山西之围;还建议派熟悉市场情况的近臣掌管宝钞流通之事,并采取措施促进宝钞流通。而他的主张也得到了统治者采纳。 | D.赵秉文为国家安危深谋远虑。他劝谏君王要俭勤、慎兵刑,这样才能确保国家长治久安;攻打汴京的敌军退却后,他反对庆贺,提出应当安抚百姓的主张,使庆贺之事被取消了。 | 小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)岁饥,出禄粟倡豪民以赈,全活者甚众。(5分) (2)秉文志固可尚,然方今翰苑尤难其人,卿宿儒,当在左右。(5分) |
阅读下面的文言文,完成后面题目。 晋献公之丧,秦穆公使人吊公子重耳,且曰:“寡人闻之,亡国恒于斯;得国恒于斯。虽吾子俨然在忧服之中,丧亦不可久也,时亦不可失也,孺子其图之!”以告舅犯。舅犯曰:“孺子其辞焉。丧人无宝,仁亲以为宝。父死之谓何?又因以为利,而天下其孰能说之?孺子其辞焉!” 公子重耳对客曰:“君惠吊亡臣重耳。身丧父死,不得与于哭泣之哀,以为君忧。父死之谓何?或敢有他志,以辱君义。”稽颡(1)而不拜,哭而起,起而不私。 子显以致命于穆公。穆公曰:“仁夫,公子重耳!夫稽颡而不拜,则未为后也,故不成拜。哭而起,则爱父也;起而不私,则远利也。” 注:(1)稽颡:古代一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地,表示极度的虔诚。读音qǐ sǎng 小题1:选出对下列加点实词释义有误的一项是( )A.丧亦不可久也。丧:失去地位,流亡在外。 | B.孺子其图之!孺子:儿童、小孩。 | C.或敢有他志,以辱君义。辱:使受辱,译成“辜负”。 | D.子显以致命于穆公。致命:传达意见。 | 小题2:选出“其”字用法与例句一致的一项是( ) 例句:欲加之罪,其无辞乎?A.孺子其辞焉! | B.孺子其图之! | C.而天下其孰能说之? | D.吾其还也。 | 小题3:将以下几句话分为四组,最能表现子犯深谋远虑的一项是( ) ①孺子其辞焉 ! ②丧人无宝,仁亲以为宝 。 ③父死之谓何? ④又因以为利 ,而天下其孰能说之? ⑤仁夫公子重耳!小题4:下列译句准确无误的一项是( ) ①亡国恒于斯;得国恒于斯。 ②仁夫,公子重耳!A.①常在这时亡国,也常在这时兴国。②仁慈啊,公子重耳! | B.①常在这时亡国,也常在这时兴国。②公子重耳是个仁厚的人啊! | C.①常在这时失去政权,也常在这时得到政权。②仁慈啊,公子重耳! | D.①常在这时失去政权,也常在这时得到政权。②公子重耳是个仁厚的人啊! | 小题5:下列解释不符合文意的一项是( )A.子犯劝重耳拒绝穆公的建议,因为距离太远,奔丧太危险了。 | B.因为容易引起天下人的误解,所以子犯劝重耳拒绝穆公提出的让他趁丧乱之际回国夺权的建议。 | C.穆公即秦穆公,乃“春秋五霸”之一,他高度评价了重耳拒绝自己提出的建议,认为是“义举”,重耳是仁爱之人。 | D.子显就是上文的“显”,也是文中的“客”,他是秦穆公的儿子,他非常重视重耳的“哭而起,起而不私”。 |
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阅读下面的文言文,完成后面题目。(21分) 季布者,楚人也。为气任侠①,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有匿,罪灭三族。季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布,衣褐衣,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃之洛阳见汝阴侯滕公,因谓曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!君何不从容为上言邪?”滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间,果言如朱家指。上乃赦季布,拜为郎中。 孝惠时,为中郎将。单于尝为书嫚②吕后,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。 季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。楚人曹丘生,辩士,事贵人赵同等,与窦长君善。季布闻之,寄书谏窦长君曰:“吾闻曹丘生非长者,勿与通。”及曹丘生归,欲得书请季布。窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。”固请书,遂行。曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百斤,不如得季布一诺’,足下何以得此声于梁楚间哉?且仆游扬足下之名于天下,何足下拒仆之深也!”季布乃大悦,引入为上客。季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 (节选自《史记·季荀栾布列传》) [注]①为气任侠:任性使气,见义勇为。②嫚(màn):用言辞轻侮。 小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.季布匿濮阳周氏 匿:隐瞒。 | B.意季布匿其所 意:料想。 | C.上乃赦季布,拜为郎中 拜:授官。 | D.诸将皆阿吕后意 阿:迎合。 | 小题2:以下六句话,分别编为四组,全都表现季布“任性使气”的一组是 ①季布为项籍用,职耳。 ②樊哙可斩也 ③高帝将兵四十余万众,困于平城 ④此人必有以臣欺陛下者 ⑤吾闻曹丘生非长者,勿与通 ⑥季布乃大悦,引入为上客小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.季布本为项籍旧将,打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后,汉高祖悬赏缉捕季布,鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖,季布才最终得到赦免。 | B.汉惠帝时,单于写信侮辱吕后,吕后极为气愤,樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事,认为贸然出兵难以取胜,说服吕后收回成命。 | C.汉文帝时,有人称赞季布贤能,文帝想任命他为御史大夫。季布到京后,在住所滞留一个月,拟议却未见实行;季布说起此事,文帝无言以对。 | D.曹丘有口才,他听说季布不喜欢自己,仍然坚持前往拜访。见面时,他热情地赞扬季布,尽力与之联络感情,终于使季布改变看法而善待自己。 | 小题4:把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。 (2)季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 |
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