阅读下面的文言文，完成下面小题，每小题3分，共9分醒心亭记曾巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百

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阅读下面的文言文，完成下面小题，每小题3分，共9分
醒心亭记
曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。
若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！
庆历七年八月十五日记。
小题1:下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）

A．既又直丰乐之东几百步直：径直

B．吾民给足而无憾于下憾：怨恨

C．以见夫群山之相环，云烟之相滋滋：滋扰

D．一山之隅，一泉之旁隅：角落

小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）
A 使目新乎其所睹，耳新乎其所闻         B、凡公与州宾客者游焉
君子博学而日参省乎已

              世与我而相违，复驾言兮焉求
C、自为记，以见其名义                  D、则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也     其正色邪？其远而无所至极邪？
小题3:以下句子分别编为四组，全部表现“公之乐”的一组是（     ）
①则其心洒然而醒，更欲久而忘归也 ②一山之隅，一泉之旁 ③天下学者皆为材且良
④夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜 ⑤则凡同游于此者，其可不喜且幸欤

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑤

D．②③⑤

小题4:翻译文章中画线的句子，每小题4分，共8分。
（1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。
译文：
（2）夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也。
译文：

答案

小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:
（1）译文：有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。（翻译关键词“或”“即”，语句通顺得。）
（2）译文：边远地区的人、鸟和兽、草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。（翻译关键词“夷狄”“宜”。“夷狄”译成“少数民族”也对。）

解析

小题1:(滋：滋生)
小题2:（A 乎：对）
小题3:（①“则其心洒然而醒”是“乐”的实质；②由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这不是“公之乐”；③④由“天下学者皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也”可知均是“公之乐”；⑤写同游者的“喜”与“幸”。）
小题4:略

举一反三

阅读下面文言文选段，完成下列各题（9分,每小题3分）
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
……
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公，忠义暴(ｐù)于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖(ｙǒｕ)之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
小题1:下列各组中的多义词解释全部正确的一项是（）

A．发
①有贤士大夫发五十金动词，拿出
②非常之谋难于猝发动词，发动
③发其志士之悲哉动词，抒发

B．当
①盖当蓼州周公之被逮介词，在……的时候
②郡之贤士大夫请于当道动词，掌握
③然五人之当刑也动词，判罪

C．于
①郡之贤士大夫请于当道介词，向
②且立石于其墓之门介词，在
③不能容于远近介词，跟

D．以

①即除魏阉废祠之址以葬之       连词，表目的关系，而
②是时以大中丞抚吴者为魏之私人介词，用
③既而以吴民之乱请于朝         介词，把，将
小题2:对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（   ）
①既而以吴民之乱请于朝  ②且立石于其墓之门
③冰，水为之，而寒于水  ④不能容于远近
⑤钩党之捕遍于天下      ⑥赵强而燕弱，而君幸于赵王
⑦贤士大夫请于当道      ⑧列其姓名于大堤之上
⑨良曰：“长于臣”       ⑩赠谥美显，荣于身后

A．①⑦⑩／②⑤⑧／③⑥／④⑨	B．①③／⑤⑦⑧⑩／④⑥／②⑨
C．①⑦/②⑤⑧⑩／④⑥／③⑨	D．①⑤⑦／②⑥⑧／④⑩／③⑨

小题3:下列叙述不符合文意的一项是：（）

A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。

B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。

C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。

D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”。正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。

小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。（4分）
译：

（2）故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（6分）
译：

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阅读甲、乙两则文字，完成23—24题。（7分）
甲
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
乙
在我们的日常生活中，“君子”与“小人”是经常出现的两个词，我们经常拿这两个词来评判一些人的思想和行为。有人说：君子对事不对人，好求同存异，提倡批评与自我批评；而小人则对人不对事，好结党伐异，喜欢掩饰自己的过错。
小题1:（甲）孔子为什么将富贵比作“浮云”？请简析。（2分）
小题2:（甲）常言道“君子爱财，取之有道”，这与孔子的观点是否一致？为什么？请结合上述语录及孔子关于“义”与“利”的看法加以阐述。（2分）
小题3:（乙）上述的文字是否符合孔子的思想？请简要说明理由。（3分）

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阅读下面的文言文，完成下面小题。
管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区小齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，[注]齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸候。后百余年而有晏子焉。
(《史记•管晏列传》)
[注]：有三归：有三姓女子嫁给管仲，当时女子出嫁曰“归”。反坫：周代诸侯宴会时的一种礼节。坫，音diàn，古代设于堂中两楹间的土台，低者供诸侯相会饮酒时置放空杯，高者用以置放来会诸侯所馈赠的玉圭等物；郑玄注：“反坫，反爵之坫也。……酌毕，则各反爵于坫上。”爵，酒器。
小题1:下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．不以为言	B．少时常与鲍叔牙游
C．鲍叔不以我为无耻	D．通货积财，富国强兵

小题2:选出下列加点字意义和用法不相同的一组（）

A．鲍叔知其贤	B．齐国遵其政，常强于诸候听其音铮铮然有京都之声难于上青天
C．知与之为取	D．鲍叔不以我为贪，知我贫也

黄鹤之飞尚不得过旦日飨士卒，为击破沛公军
小题3:选出断句正确的一项（）

A．少∕时常∕与鲍叔牙游	B．管仲事∕公子纠
C．尝∕与鲍叔贾	D．与俗同∕好恶

小题4:把下列句子翻译成现代汉语（12分）
（1）齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。(4分)
（2）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。(4分)
(3) 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。（4分）

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阅读下面的文言文，完成下列各题
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨予不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼!公之功德，盖不待文而显，其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下、致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。
（节选自苏轼《<范文正公集>叙》）
小题1:下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．且以公遗稿见属为叙见：我。

B．又十三年，乃克为之克：能够。

C．汉中之言，无一不酬者酬：酬答：。

D．与先主策曹操、孙权策：制定某计划。

小题2:下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（）（3分）

A．先生奇轼言，尽以告之夫夷以近，则游者众

B．吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！其皆出于此乎

C．淮阴侯见高帝于汉中乃设九宾礼于庭。

D．因公以识韩、富因击沛公于坐

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．叙（序）文是写在正文前的文章，这篇叙（序）文以作者自己对范文正公的景仰为主线行文，感情深挚，读来自然而亲切。

B．作者写此文，一来慰藉自己平生未识“公”面之恨，二来满足“自托于门下之士之末”的夙愿，三是颂扬范文正公的功德。

C．作者从“见属为叙”到动笔“为之”，时隔十三年之久，“然不敢辞”，足以体现他对写这篇序文的重视和谨慎的态度。

D．第一段虽用大量文字写作者幼年聪颖好学，求知欲强，但实际上是写范文正在社会上的影响及自己对他的景仰之情。

小题4:将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”（5分）
（2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼。（5分）

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阅读下面的文言文，完成下面小题。
万石君名奋，其父赵人也，姓石氏。赵亡，徙居温。高祖东击项籍，过河内，时奋年十五，为小史，侍高祖，高祖与语，爱其恭敬，高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”以奋为中涓，受书谒。其官至孝文时，积功劳至大中夫夫。无文学，恭谨无与比。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。
孝景帝季年，万石君以上大夫禄归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。子孙为小史，来归谒，万石君必朝服见之，不名。
子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居①必冠，申申如也。僮仆欣欣如也，唯谨。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。其执丧，哀戚甚悼。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
建元二年，郎中令王臧以文学获罪。皇太后以为儒者文多质少，今万石家不言而躬行，乃以长子建为郎中令，少子庆为内史。
建老白首，万石君尚无恙。建为郎中令，每五日洗沐归谒亲，入子舍，窃问待者，取亲中裙厕②窬③，身自浣涤，复与待者，不敢令万石君知，以为常。建为郎中令，事有可言，屏人恣言，极切；至廷见，如不能言者。是以上乃亲尊礼之。
万石君徒居陵里。内史庆醉归，入外门不下车。万石君闻之，不食。庆恐，肉袒请罪，不许。举宗及兄建肉袒，万石君让曰：“内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史从车中自如，固当！”乃谢罢庆。庆及诸子弟入里门，趋至家。
万石君以元朔五年中卒。长子郎中令建哭泣哀思，扶杖乃能行。岁余，建亦死。诸子孙咸孝，然建最甚，甚于万石君。
太史公曰：仲尼有言曰“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治。可谓笃行君子矣！
注释：①谓闲燕之时。燕，安也。②厕，通“侧”，侧身。③窬，水穴。
小题1:下列句中加点的词语的意义解释正确的一项是

A．若能从我乎？若：如果	B．万石君必朝服见之，不名名：名字
C．万石君让曰让:退让	D．乃谢罢庆谢：喝令

小题2:下列各组句子中加点的词的意义和用法．不相同的一组是

A．因长老肉袒固谢罪，改之，乃许．　　因宾客至蔺相如门谢罪　

B．万石君家以孝谨闻乎郡国生乎吾前，其闻道也固先乎吾

C．建元二年，郎中令工臧以文学获罪以相如功大，拜为上卿　　　　

D．是以其教不肃而成其正色邪？其远而无所至极邪？

小题3:下列各组句子中，分别直接表现万石君自身“恭谨无比”和其子孙“驯行孝谨”的一组是（）

A．①虽燕居必冠，申申如也②子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食

B．①至廷见，如不能言者②庆及诸子弟入里门，趋至家

C．①上时赐食于家，必稽首俯伏而食之②万石君家以孝谨闻乎郡国

D．①过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。②取亲中裙厕窬，身自浣涤，复与待者

小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．石奋原为河内小吏，高祖喜爱他的态度恭敬,后来他的官位越升越高，四个儿子也都因品行驯良做到了才千石的官位，由此他被呼为“万石君”。

B．石奋的谨慎恭敬甚至影响到他家的仆人，他以恭敬态度对待皇上有时赐给他食物，服丧时悲哀而伤痛，由此石奋家以孝顺谨慎名闻名郡县和诸侯列国。

C．石奋的长子石建每次休假回家拜谒父亲时，都要先进入仆人的小屋，偷偷向侍者询问长辈的情况，然后亲自洗涤长辈的衣服，再交给侍者。

D．石奋的儿子石庆酒醉回来，进入里巷的大门还不下车，石奋听说后很生气，自此以后，石庆和其他子弟进入里门，都下车大步快走。

小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。(4分)
（2）建为郎中令，事有可言，屏人恣言，极切；至廷见，如不能言者。(4分)
（3）是以其教不肃而成，不严而治。可谓笃行君子矣！(4分)

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面的文言文，完成下面小题，每小题3分，共9分醒心亭记曾 巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百