阅读下面的文章,完成下列各题。(12分,每小题3分)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面的文章,完成下列各题。(12分,每小题3分) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求,尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤,尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也。” 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也。” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣!” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。” “唯求则非邦也与?” “安见方六七十,如五六十,而非邦也者?” “唯赤则非邦也与?” “宗庙、会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?” ——《论语·先进》 小题1:对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 ( )A.夫子哂之哂:微笑。 | B.比及三年,可使足民足:使……富足 | C.因之以饥馑因:趁着 | D.如或知尔,则何以哉或:有人 | 小题2:下列各组句子中,加点的词语意义和用法相同的一项是 ( )A.①方六七十,如五六十②如其礼乐,以俟君子。” | B.①加之以师旅,因之以饥馑②为国以礼 | C.①鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作②逝者如斯夫,不舍昼夜 | D.①赤也为之小,孰能为之大② 仁以为己任,不亦重乎 | 小题3:对下列各句中“与”字的意义和用法分析判断正确的一项是 ( ) ①吾与点也 ② 唯求则非邦也与 ③吾无行而不与二三子者,是丘也 ④鸟兽不可与同群 ⑤天下有道,丘不与易也 ⑥吾非斯人之徒与而谁与A.①③④⑥相同, ②⑤不同。 | B.③④⑥相同, ①②⑤都不同。 | C.③④⑤相同,②⑥相同,①与其它不同。 | D.③④⑤⑥相同,①②不同。 | 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )A.曾皙描绘了一幅和谐宁静万民同乐的太平盛世景象,也是一个国家德政达到极致的体现,这正好符合孔子对理想社会的追求,因此孔子说“吾与点也”。 | B.此篇结构完整,人物形象鲜明:子路性急直率,有点粗疏鲁莽;冉有、公西华谦虚谨慎,平易谦和;曾晰则显得从容不迫,逍遥自在,甚至有点狂放不羁。 | C.这段文字平淡自然,含意深隽,丝毫没有斧凿痕迹,却在眼前平易事中信手勾勒出一幅先贤论志的图画。 | D.弟子们谈到自己的人生理想时,孔子表示了不同的态度:对曾皙表示非常赞同,甚至欣赏;对子路表示肯定,用微微一笑含蓄地表达对弟子的满意;对冉有、公西华没有表示可否。 |
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答案
小题1:C 小题2:B 小题3:B 小题4:D |
解析
小题1:因:继,接着 小题2:A:①或者 ②至于 B、以:用 C、①放下 ②停止 D、①做 ②作为 小题3:③④⑥中“与”都是连词,和,同,跟 ①动词,赞许 ②句末语气词,通“欤” ⑤动词,读yù,参与,参加。 小题4:孔子对子路微微一笑,委婉地表达自己的一丝不满情绪。 |
举一反三
阅读下面的文言文,完成下列各题(18分) 朱熹传 朱熹,字元晦,徽州婺源人。年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学,引进士子与之讲论。会浙东大饥,改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道,移书他郡,募米商,蠲①其征,及至,则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。于救荒之余随事处画必为经久之计有短熹者谓其疏于为政上曰朱熹政事却有可观光宗即位,改知漳州。奏除属县无名之赋七百万。以习俗未知礼,采古丧嫁娶之仪,揭以示之,命父老解说,以教子弟。常病经界不行之害,乃访事宜,择人物及方量之法上之。有旨先行漳州经界。庆元四年,熹以年近七十,申乞致仕,明年卒。 熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。家故贫,箪瓢屡空,晏如也。诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实,而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传始晦。于是竭其精力,以研穷圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没,朝廷以其《大学》《论语》《孟子》《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,《别录》十卷。 【注】①蠲juān:免除 小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)A.奏乞依格推赏纳粟人格:规定 | B.常病经界不行之害病:忧虑 | C.申乞致仕,明年卒致仕:退休 | D.以研穷圣贤之经训训:教训 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.所至人不及知间以诗记所遭 | B.悉厘而革之 君子博学而日参省乎己 | C.仕于外者仅九考今者项庄拔剑舞 | D.豆饭藜羹,率与之共蜩与学鸠笑之 | 小题3:下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)A.朱熹主持南康军时,正值当地发生严重旱灾,朱熹很重视救灾措施,百姓大多得以活命。 | B.浙东大饥荒时,朱熹单车独行,外出考察百姓疾苦。州县官员害怕受到惩罚,就有人毁谤朱熹政务荒疏。 | C.朱熹家境一向贫寒,以致常常断粮,学生从远方来求教,他只好与学生共食粗劣的食物。 | D.朱熹为学强调敬事上天,加强自我修养。死后,朝廷把他注释的“四书”定为学校的教 | 材。 小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 于救荒之余随事处画必为经久之计有短熹者谓其疏于为政上曰朱熹政事却有可观 小题5:把文中画线的句子译成现代汉语(6分) (1)移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。 (2)往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。 |
阅读下文,完成下列各题。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。 夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.夜缒而出缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送 | B.越国以鄙远鄙:鄙视,看不起 | C.行李之往来,共其乏困行李:出使的人 | D.阙秦以利晋阙:侵损、削减 | 小题2:对下列句中加点字的意义、用法,判断正确的一项是( )(3分) ①晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 ②若亡郑而有益于君,敢以烦执事 ③既东封郑 ④又欲肆其西封A.两个“以”字相同,两个“封”字不同 | B.两个“以”字相同,两个“封”字也相同 | C.两个“以”字不同,两个“封”字不同 | D.两个“以”字不同,两个“封”字也不同 | 小题3:下列选项中“以为”的用法不同于其他三句的一项是( )(3分)A.若舍郑以为东道主…君亦无所害 | B.或以为死,或以为亡 | C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 | D.以为得之矣 | 小题4:翻译。(8分) (1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(5分) (2)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。(3分) |
《孟子》选读(5分) 齐人伐燕。或问曰:“劝齐伐燕,有诸?”曰:“未也。沈同①问‘燕可伐与’,吾应之曰:‘可’。彼然而伐之也。彼如曰:‘孰可以伐之?’则将应之曰:‘为天吏②,则可以伐之。’今有***人者,或问之曰:‘人可***与?’则将应之曰:‘可’。彼如曰:‘孰可以***之?’则将应之曰:‘为士师,则可以***之。’今以燕伐燕,何为劝之哉?” (选自《孟子·公孙丑下》) 【注释】①沈同:齐国大臣。②为天吏:奉行天命的天子。 (1)下列各项中,对上面《孟子》选段的理解,不正确的一项是( )(3分)A.齐国讨伐燕国,是战国中期的一项重大事件。孟子认为,燕国的国政败坏,民众因此遭受苦难,所以是可以讨伐的。 | B.孟子指出,讨伐燕国者必须施行优于燕国的政治措施,否则,伐燕是没有意义的,而且也不可能得到民众的支持。 | C.孟子认为,燕国的国政败坏,齐人身为天吏,替天行道,可以讨伐燕国。但如果让燕国人讨伐燕国人,则不值得鼓励。 | D.孟子认为,礼乐征伐这样的大事,不是谁都有权力去做的,因此他明确反对让像燕国一样暴虐的同为诸侯国的齐国去讨伐燕国。 | (2)孟子是认为燕国可以讨伐,***人犯可以***掉么?为什么?(3分) |
文言文阅读(12分) 赵奢者,赵之田部吏也。 秦伐韩,军于阏与。王召廉颇而问曰:“可救不?”对曰:“道远险狭,难救。”又召乐乘而问焉,乐乘对如廉颇言。又召问赵奢,奢对曰:“其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。”王乃令赵奢将,救之。 兵去邯郸三十里,而令军中曰:“有以军事谏者死。”秦军军武安西,秦军鼓噪勒兵,武安屋瓦尽振。军中候①有一人言急救武安,赵奢立斩之。坚壁,留二十八日不行,复益增垒。秦间来入,赵奢善食而遣之,间以报秦将,秦将大喜曰:“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阏与非赵地也。” 赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趋之,二人一夜至,令善射者去阏与五十里而军。军垒成,秦人闻之,悉甲而至。军士许历以军事谏,赵奢曰:“内之。”许历曰:“秦人不意赵师至此,其来气盛,将军必集其阵以待之,不然,必败。”赵奢曰:“请受令。”许历曰:“请就鈇质之诛。赵奢曰:“胥②后令邯郸。”许历复请谏,曰:“先据北山上者胜。后至者败。”赵奢许诺,即发万人趋之。秦兵后至,争山不得上,赵奢纵兵击之,大破秦军。秦军解而走,遂解阏与之围而归。 赵惠文王赐奢号为马服君,以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。 (《史记·廉颇蔺相如列传》) 【注】① 候:哨兵,侦察兵。②胥:等待。 小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)( )A.秦军鼓噪勒兵 勒:统率,率领 | B.秦伐韩,军于阏与军:军队 | C.赵奢曰:“内之”内:通“纳” | D.秦人不意赵师至此意:料想到 | 小题2:下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(2分)( )A.又召乐乘而问焉若不阙秦,将焉取之 | B.遂解阏与之围而归籍吏民,封府库,而待将军 | C.有以军事谏者死樊将军以穷困来归丹 | D.秦人闻之,悉甲而至愿伯具言臣之不敢倍德也 | 小题3:下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(2分)( )A.赵奢军纪严明,军中有一个侦察兵建议火速援救武安,违反了赵奢发布的军令,结果被赵奢处死。 | B.赵奢率领军队离开国都三十里就不前进,只忙于增筑堡垒,军中有人议论阏与将会被秦国吞并。 | C.赵奢深知“兵贵神速”,在迷惑秦军获得成功后,就立即下令全军卸去甲衣,快步前进,两天一夜便赶到了前线。 | D.由于取得了阏与一战的胜利,赵奢深受赵王信任,从此,与廉颇、蔺相如的地位相等。 | 小题4:把文中画线的句子译成现代汉语。(6分) (1)其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。 (2)坚壁,留二十八日不行,复益增垒。 |
阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。(4分) 子曰:“述而不作,信而好古,窃比我于老彭。” 子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。” 子曰:“予欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 小题1:孔子的治学态度、教学思想等受其政治倾向的影响较为明显。上述文字中哪一句话最能体现孔子的治学态度?(1分) 小题2:依据上述对话,你认为孔子为什么会有这样的治学态度和教学思想?(3分) |
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