本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。伏承来教，勤勤恳恳，闵其年之衰暮，而悼其学之无传，其为意甚盛。然欲使之效囊者二三先生，招门
题型：阅读题难度：一般来源：不详
本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
伏承来教，勤勤恳恳，闵其年之衰暮，而悼其学之无传，其为意甚盛。然欲使之效囊者二三先生，招门徒，立名誉，以光显于世，则私心有所不愿也。若乃西汉之传经，弟子常千余人，而位富者至公卿，下者亦为博士，以名其学，可不谓荣欤？而班史乃断之曰：“盖禄利之路然也。”故以夫子之门人，且学干禄。子曰：“三年学，不至于榖①，不易得也。”而况于今日乎？
今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文，而问以本经，犹茫然不知为何语，盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也，传之非一世矣，矧纳赀之例行，而目不识字者可为郡邑博士！惟贫而不能徙业者，百人之中尚有一二，读书而又皆躁竞之徒，欲速成以名于世。语之以五经则不愿学，语之以白沙、阳明②之语录，则欣然矣，以其袭而取之易也。其中小有才华者，颇好为诗，而今日之诗，亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻，堆几积案，殆于瓦釜雷鸣，而叩之以二南、雅颂之义，不能说也。于此时而将行吾之道，其谁从之？大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。若徇众人之好而自贬其学，以来天下之人，而广其名誉，则是枉道以从人，而我亦将有所不暇。惟是斯道之在天下，必有时而兴，而君子之教人有私淑艾者，虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷，平生之志与业皆在其中，惟多写数本以贻之同好，庶不为恶其害己者之所去，而有王者起，得以酌取焉，其亦可以毕区区之愿矣。
夫道之污隆，各以其时，若为己而不求名，则无不可以自勉。鄙哉硁硁③，所以异于今之先生者如此。高明何以教之！
（取材于顾炎武《与友人论门人书》）
注释：①榖（gǔ）：傣禄。②白沙、阳明：即陈白沙、玉阳明期代儒学家。③硁硁（kēng）：固执。
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．而悼其学之无传悼：担心、痛惜
B．下者变为博士，以名其学名：名誉、名声
C．其无藉于经术也审矣藉：凭借、借助
D．惟多写数本以贻之同好贻：给予、赠送
7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）
A．闵其年之衰暮
后人哀之而不鉴之
B．下者亦为博士
不者，若属皆且为所虏
C．其无意于学业，传之非一世矣
今其智乃反不能及，其可怪也欤
D．所以异于今之先生者如此
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）
A．故以夫子之门人，且学干禄
理解：所以哪怕孔子的弟子，尚且要学习求得做官的本事
B．读书而又皆躁竞之徒
理解：发愤地读书而且都是争先恐后勇于竞争的一些人
C．大匠不为拙工改废绳墨
理解：高明的木匠不肯为缺拙劣的木工改变或放弃规矩
D．若徇众之之好而自贬其学
理解：倘若让我屈从世俗之人的喜好而自己贬低自己的学说
9．下列语句编为四组，全部属于顾炎武不愿“招门徒”的理由的一组是（）
①三年学，不至于榖，不易得也
②语之以五经则不愿学
③而今日之诗，亦可以不学而作
④于此时而将行吾之道，其谁从之
⑤枉道以从人，而我亦将有所不暇
⑥惟多写数本以贻之同好
A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）
A．友人殷勤致意，恳切请求顾炎武招收门徒，以此树立声望，显名于世，但顾炎武坚决表示不愿意这么做。
B．顾炎武主张欲写诗应先举心治学，研读经书，做到烂熟于心，认为当时那些诗，不研读五经也可以做出来。
C．顾炎武反对做学问急功近利，反对断章摘句的速成方法，认为在当时风气下，自己的学术主张没人会接受。
D．三十余卷《日知录》是顾炎武一生的事业，是他的“区区之愿”，顾炎武要全力投身写作没有闲暇招门徒。 |
答案
6、B
7、D
8、B
9、C
10、D |
解析
6．B（名：用作动词，使动用法，使……扬名）
7．D……的原因（A助词，取消句子独立性；代词，他们。B动词，做；被，表被动。C代词，这种；语气副词，表强调）
8．B（又都是读书而急于迫名逐利的一些人）
9．C（①是孔子的话，为了说明“门徒”求学的动机；⑥与“招门徒”无关）
10．D“一生的事业”说法不妥，顾炎武的“区区之愿”是“有王者起，得以酌取焉”，“全力投身写作”文中无据，更不是拒招门徒的原因。
【译文】：
拜接来信，内容殷勤恳切，怜念我年龄的衰老，而痛惜我的学业没有传人，这番心意十分深厚。但是想要我仿效过去的某些先生的做法，招收门徒，树立名声，来显耀于人世，则鄙意是不愿这样***。比如西汉时代经师的传授经书，学生常常多至千余人，其中地位高的做到三公九卿，稍次的也可以做博士，使所授的学生扬名于世，能不称为光荣么？但是班固却评之曰：“这实在是人们走做官谋利的道路造成的结果。”所以即使孔子的弟子，尚且要学求得做官之道。孔子道：“求学三年，不去求官做的人，是不容易见到的。”而况今日之世呢？
当今世上追求富贵的人，其无须依靠经术是很明白的。一年到头所学的不过是应考的时文，倘若问他经书本文，还茫茫然不知道是出于哪里的话，实在是连唐朝帖括之学的这点浅薄的记诵都丢掉了。这种根本不存心治学的风气，相沿不止一代了，何况纳财捐官的制度通行，那些目不识丁的人也可以当上府县的教官！只有贫穷而不能改业的士子，一百人中还有一两个，但又都是读书而急于求事功的一些人，希望速成而得名于世，叫他学五经可不愿学，叫他读陈白沙、王阳明的语录，却很高兴，因为袭取这些东西是很容易的。其中有些小有才华的人，颇喜欢做诗，而现在的那些诗，不用学也可以做得出来。我跑遍天下所见到的诗集和语录的刻本，堆几积案地到处皆是，简直是一片震耳的噪音，而问他们《周南》、《召南》、《雅》、《颂》的精义，却是说不出来的。在这样的时代而想贯彻我的主张，有谁肯听从呢？“高明的木匠不肯为拙劣的木工改变或放弃规矩，后羿不肯为蹩脚的射手改变其拉弓的标准。”倘若屈从世人的喜欢而自己贬低其所学，以求招揽天下的人，来张扬自己的名声，那便是歪曲真理来追随别人，那我也没有心情花这么多的闲工夫。不过学术之在天下，一定会有机会发扬，而古代君子教诲人要学习私心所仰慕的贤者，哪怕彼此相距已有百世之久也好像是同在一室似的。我所著的《日知录》三十多卷，生平的思想和学业都在这书里，只有多抄写几本，用以分赠同志，也许可以不被害怕这书会妨碍他们的那些人所消毁，而一旦有振作世道的人物出现，得以从我的书里择取一点东西，这也就可以了我一点微小的心愿了。
学术的衰败和昌盛，各有其时代的必然，倘若为了自己的追求而不求虚名，那就没有不可以自我勖勉的。鄙陋如我固执地持以不同于当今的先生们的就是上述的原因。高明的您有什么见教呢? |
举一反三
阅读下列文字，完成8—10题（9分每小题3分）
李绩，曹州离狐人也。本姓徐，初仕李密，为左武侯大将军。密后为王世充所破，拥众归国，绩犹据密旧境十郡之地。武德二年，谓长史郭孝恪曰：“魏公既归大唐，今此人众土地，魏公所有也。吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所耻。今宜具录州县及军人户口，总启魏公，听公自献，此则魏公之功也，不亦可乎？”乃遣使启密。使人初至，高祖闻无表，惟有启与密，甚怪之。使者以绩意闻奏，高祖方大喜曰：“徐绩感德推功，实纯臣也。”拜黎州总管，赐姓李氏，附属籍于宗正。封其父盖为济阴王，固辞王爵，乃封舒国公，授散骑常侍。寻加绩右武侯大将。及李密反叛伏诛，绩发丧行服，备君臣之礼，表请收葬。高祖遂归其尸。于是大具威仪，三军缟素，葬于黎阳山。礼成，释服而散，朝野义之。寻为窦建德所攻，陷于建德，又自拔归京师。从太宗征王世充．窦建德，平之。贞观元年，拜并州都督，令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮。太宗谓侍臣曰：“隋炀帝不解精选贤良，镇抚边境，惟远筑长城，广屯将士，以备突厥，而情识之惑，一至于此。朕今委任李绩于并州，遂得突厥畏威远遁，塞垣安静，岂不胜数千里长城耶？”其后并州改置大都督府，又以绩为长史。累封英国公。在并州凡十六年，召拜兵部尚书，兼知政事。绩时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。绩顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳，不烦深谢。”十七年，高宗居春宫，转太子詹事，加特进，仍知政事。太宗又尝宴，顾绩曰：“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！”绩雪涕致辞，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其见委信如此。绩每行军，用师筹算，临敌应变，动合事机。自贞观以来，讨击突厥．颉利及薛延陀．高丽等，并大破之。太宗尝曰：“李靖．李绩二人，古之韩．白．卫．霍岂能及也！”
（选自《贞观政要》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．高祖闻无表，惟有启与密 启：报告
B．绩犹据密旧境十郡之地据：占有
C．转太子詹事，加特进，仍知政事知：知道
D．绩雪涕致辞 雪：擦试
9．下列不能表明李绩为“纯臣”的一项是（ ）
A．今宜具录州县及军人户口，总启魏公，听公自献
B．及李密反叛伏诛，绩发丧行服，备君臣之礼，表请收葬
C．绩顿首见血，泣以陈谢
D．绩雪涕致辞，因噬指流血
10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A．李绩忠心事主。高祖为此任命他做黎州总管，并赐他姓李。
B．李绩极讲道义。李密因反叛被诛，李绩上表要求高祖为其举行国葬。
C．李绩深得太宗信赖。一次李绩喝醉睡着，太宗亲自把御服盖在他的身上。
D．李绩善于用兵。太宗说，古代的名将韩信．白起．卫青．霍去病都比不上李绩。
11．把下面三个句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今此人众土地，魏公所有也。（3分）
译文： ______________________________________
（2）寻为窦建德所攻，陷于建德，又自拔归京师。（4分）
译文：__________________________________________
（3）朕将属以孤幼，思之无越卿者。（3分）
译文：__________________________________________ |
阅读下面一段文言文，完成8一l0题。(9分，每小题3分)
狄人伐邢。管敬仲言于齐侯日：“戎狄豺狼，不可厌也。诸夏亲暱(通：“昵）：不可弃
也宴安鸩毒，不可怀也。《诗》云：‘岂不怀归，畏此简书。’简书，同恶相恤之谓也。请救秋八月，公及齐侯盟于落姑，请复季友也。齐侯许之，使召诸陈，公次于郎以待之。
“季子来归”，嘉之也。
冬，齐仲孙湫来省难。书曰：“仲孙”，亦嘉之也。仲孙归日：“不去庆父，鲁难未已。”公日：“若之何而去之？：对曰：“难不已将自毙，君其待之。”公日：“鲁可取乎?”对日：“不可，犹秉周礼。周礼，所以本也。臣闻之，国将亡，本必先颠：而后枝叶从之。鲁不弃周礼，未可动也。君其务宁鲁难而亲之。亲有礼，因重固，间携贰，覆昏乱，霸王之器也。”
(二年)冬十二月，狄人伐卫。卫懿公好鹤，鹤有乘轩者。将战，国人受甲者皆日：“使鹤，鹤实有禄位，余焉能战!”公与石祁子玦，与宁庄子矢，使守，日：“以此赞国，择利而为之。”与夫人绣衣，日：“听于二子。”渠孔御戎，子伯为右，黄夷前驱，孔婴齐殿。及狄战于荧泽，卫师败绩，遂灭卫。卫侯不去其旗，是以甚败。狄人囚史华龙滑与礼孔以逐卫人。二人日：“我，大史也，实掌其祭。不先，国不可得也。”乃先之。至则告守曰：“不可待也。”夜与国人出。狄人入卫，遂从之，又败诸河。
(选自《左传•鲁闵公元年～二年》有删改)
8．下列句中加点词的解释有误的一项是()
A．戎狄豺狼，不可厌也满足
B．宴安鸩毒，不可怀也 怀恋，贪恋
C．以此赞国，择利而为之帮助，辅助
D．公次于郎以待之 差一等的
10．下列对本段文字的分析概括有误的一项是()
A．本文中的齐侯即齐桓公，他在管仲的劝谏下出兵救邢。管仲的语言表现出他的远见卓识。
B．文中有“不去庆父，鲁难未已”，现在也说“庆父不死，鲁难未已”，常用来形容祸根不除，灾难祸患就不会停止。
C．仲孙认为，“礼”是国家的根本，鲁国之所以能顽强生存，是因为它的根本没有动摇。所以他劝齐桓公宁可看着鲁国遭受祸难，等待时机消灭它。
D．卫国灭亡的教训告诉我们，国君骄奢淫逸，耽于享乐，不体恤百姓，得不到国人的支持，国家是不会长久的。
11．将第1卷第三题文言文中划线句译成现代汉语。(10分)
(1)诸夏亲暱，不可弃也。(3分)
(2)臣闻之，国将亡，本必先颠，而后枝叶从之。(4分)
(3)若之何而去之?(3分) |
（共9分）阅读下面一段文言文，完成8-10题。（9分，每小题3分）
王镇恶，北海剧人也。祖猛，字景略，苻坚僭号关中，猛为将相，有文武才，北土重之。镇恶以五月五日生，家人以俗忌，欲令出继疏宗。猛见奇之，曰：“此非常儿，昔孟尝君恶月生而相齐，是儿亦将兴吾门矣!”故名之为镇恶。年十三而苻氏败亡，流寓崤、渑之间。尝寄食渑池人李方家，方善遇之。谓方曰：“若遭遇英雄主，要取万户侯，当厚相报。”方答曰：“君丞相孙，人才如此，何患不富贵。至时愿见用为本县令，足矣。”颇读诸子兵书，论军国大事，骑乘非所长，关弓亦甚弱，而意略纵横，果决能断。
高祖将北伐，镇恶领前锋。将发，前将军刘穆之见镇恶于积弩堂，谓之曰：“公愍此遗黎，志荡逋逆。昔晋文王委伐蜀于邓艾，今亦委卿以关中，想勉建大功，勿孤此授。”镇恶曰：“不克咸阳，誓不复济江而还也!”镇恶入贼境，战无不捷。军次洛阳，进次渑池，造故人李方家，升堂见母，厚加酬赉，即版授方为渑池令。镇恶悬军远入，转输不充，与贼相持久，将士乏食，乃亲到弘农督上民租，百姓竞送义粟，军食复振。
镇恶领安西司马、冯翊太守，委以捍御之任。时西虏佛佛强盛，姚兴世侵扰北边，破军***将非一。高祖既至长安，佛佛畏惮不敢动。及大军东还，便寇逼北地。义真遣中兵参军沈田子距之。虏甚盛，田子屯刘回堡，遣使还报镇恶。镇恶对田子使，谓长史王修曰：“公以十岁儿付吾等，当各思竭力，而拥兵不进，寇虏何由得平！ ”使还，具说镇恶言，田子素与镇恶不协，至是益激怒。二人常有相图志，彼此每相防疑。镇恶率军出北地，为田子所***，事在《序传》。时年四十六。田子又于镇恶营内，***镇恶兄基、弟鸿、遵、渊及从弟昭、朗、弘，凡七人。是岁，十四年正月十五日也。
（节选自《宋史》，有删改）
8．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）
A．厚加酬赉赏赐
B．公愍此遗黎同“悯”，同情
C．造故人李方家造房子，盖房子
D．不克咸阳攻克，战胜
9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．镇恶以五月五日生臣以险衅，夙遭闵凶
B．镇恶率军出北地，为田子所***而在己为有悔
C．故名之为镇恶君为我呼人，吾得兄事之
D．骑乘非所长，关弓亦甚弱又间令吴广之次所旁丛祠中
10．下列关于文段的解说不正确的一项是（）
A．“昔孟尝君恶月生而相齐”是指战国时齐国孟尝君田文生于五月五日，但后来却做了齐国国相一事。这件事在《史记•孟尝君列传》中也有记载。
B．王镇恶生于农历五月五日，古人迷信，认为这天生的孩子难养大成人，但王镇恶的祖父却认为王镇恶能振兴家门。
C．王镇恶不仅“意略纵横，果决能断”，而且有勇有谋，高祖把他比作邓艾，鼓励他建立战功，完成北伐，成就大业。
D．王镇恶对李方的厚报说明他是一个知恩图报的人。他和沈田子二人平时就不和，常图谋对方，最终沈田子还是将王镇恶兄弟七人***害了。
11．（1）君丞相孙，人才如此，何患不富贵。至时愿见用为本县令，足矣。
（2）公以十岁儿付吾等，当各思竭力，而拥兵不进，寇虏何由得平！ |
阅读下面的文言文，完成文后各题。
观鸭说•（明）吴廷翰
①家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数拾枚。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。
②不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”
③次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，皇皇然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，消摇相羊[1]，容与如也[2]。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。
④明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
⑤余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚[3]鼋龟醯鸡[4]之于瓮、于坎、于蹄涔[5]，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。然则民之初生，鸭之育于盆者也。狃于习而不悟，毙于陆者也。视其毙而不知所以救，僮之让者也。反其自然之性而犹疑，试于水者也。得其所以为性而安且乐，水之狎而不归者也。生养蕃息，既富且昌，水之畜而充长也。
（有删节）
【注】
[1] 消摇：同“逍遥”，安闲自得。相羊：徜徉，漫游之意。屈原《离***》：“折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。” [2] 容与：安逸自得的样子。[3] 蠛蠓（mèi měng）：也称“蠓”，一种小飞虫。
[4] 醯（xī）鸡：小飞虫。[5] 蹄涔（cén）：蹄迹中的积水。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）| A．予让僮不善畜也让：责备 | | B．竿之，则遂群奔水中竿：用竹竿驱赶 | | C．囿之以淳朴囿：约束、规范 | | D．反其自然之性而犹疑，试于水者也反：违背 |
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A．畜不以水也
师道之不传也久矣 | B．追视昔日之所为与今日之所趋
武父子亡功德，皆为陛下所成就 | C．然则民之初生，鸭之育于盆者也
先入咸阳者王之 | | D．生养蕃息，既富且昌 |
卿但暂还家，吾今且报府
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是| A．第①段写家僮孵化出一窝小鸭子，它们稚嫩的叫声和洁净油亮的羽毛格外招人喜爱，作者忍不住要去逗弄这些小家伙玩。这是观鸭之始。 | | B．第②段写因为将鸭子放在盆里离水蓄养，小鸭子出现了倒毙的情形，其他的也叫声凄哀，羽毛散落。这里情节出现跌宕，为下文蓄势。 | | C．第③④段记叙放养小鸭子于水池之中。这里作者用夸张的手法细致生动地描写了水中鸭子的欢畅嬉闹和喜人长势。是记叙的重点。 | | D．第⑤段是作者由养鸭悟出的“育民”的道理，强调顺从其本性，可使民生养蕃息，既富且昌。是作者写作的落脚点所在。 |
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1) 是非不善畜也，畜不以水也。
(2) 其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
(3) 夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？
小题5:有人说，本文体现了孟子的“性善论”，你同意吗？请说明理由。（4分） |
阅读下面的文言文。完成8—10题
费诗字公举，犍为南安人也。刘璋时为绵竹令，先主攻绵竹时，诗先举城降。成都既定，
先主领益州牧，以诗为督军从事，出为牂牁太守，还为州前部司马。先主为汉中王，遣诗拜关羽为前将军。羽闻黄忠为后将军，怒曰：“大丈夫终不与老兵同列!”不肯受拜。诗谓羽曰：“夫立王业者，所用非一。昔萧、曹与高祖少小亲旧，而陈、韩亡命后至，论其班列，韩最居上，未闻萧、曹以此为怨。今汉王以一时之功隆崇于汉升(黄忠的字)，然意之轻重，宁当与君侯齐乎!且王与君侯譬犹一体，同休等戚，祸福共之，愚为君侯不宜计官号之高下、爵禄之多少为意也。仆一介之使，衔命之人，君侯不受拜，如是便还，但相为惜此举动，恐有后悔耳!”羽大感悟，遽即受拜。
后群臣议欲推汉中王称尊号，诗上疏曰：“殿下以曹操父子逼主篡位，故乃羁旅万里，纠合士众，将以讨贼。今大敌未克，而先自立，恐人心疑惑。昔高祖与楚约，先破秦者王。及屠成阳，获子婴，犹怀推让；况今殿下未出门庭，便欲自立邪!愚臣诚不为殿下取也。”由是忤指，左迁部永昌从事。建兴三年，随诸葛亮南行，归至汉阳县，降人李鸿来诣亮，亮见鸿，时蒋琬与诗在坐。鸿曰：“闲过孟达许，适见王冲从南来，言往者达之去就，明公切齿，欲诛达妻子，赖先主不听耳。达曰：‘诸葛亮见顾有本末，终不尔也。’尽不信冲言，委仰明公，无复已已。”亮谓琬、诗曰：“还都当有书与子度(孟达的字)相闻。”诗进曰：“孟达小子，昔事振威(刘璋的字)不忠，后又背叛先主，反复之人，何足与书邪!”亮默然不答。亮欲诱达以为外援，竞与达书曰：“往年南征，岁末乃还，适与李鸿会于汉阳，承知消息，慨然永叹，以存足下平素之志，岂徒空托名荣，贵为乖离乎!呜呼孟子，斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义。又鸿道王冲造作虚语，云足下量度吾心，不受冲说。追平生之好，依依东望，故遣有书。”达得亮书，数相交通，辞欲叛魏。魏遣司马宣王征之，即斩灭达。亮亦以达无款诚之心，故不救助也。蒋琬秉政，以诗为谏议大夫，卒于家。
(选自《三国志•蜀书》)
8、对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A．成都既定，先主领盖州牧 领：兼任。
B．且王与君侯譬犹一体，同休等戚戚：忧伤。
C．由是忤指，左迁部永昌从事指：指责。
D．适见王冲从南来 适：恰好。
10、下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是()
A．刘备派费诗授予关羽前将军的封号，关羽认为自己的职位落后于黄忠，很是生气，所以不肯接受官职。
B．费诗在劝关羽接受封号和劝刘备不要自立时，都举汉初历史为例，但结果却大不一样，关羽接受了劝告，而刘备却将其贬官。
C．在对待孟达一事上，费诗和诸葛亮的观点截然不同，费诗认为孟达是一个反复小人，不值得与他来往，而诸葛亮却没有听从费诗的进言，还给孟达写了一封信。
D．孟达得到诸葛亮的信后，多次与诸葛亮互通书信，准备背叛魏国，魏国派司马懿征讨孟达，诸葛亮因孟达没有坦诚之心，不去救他，孟达被灭。
11、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫立王业者，所用非一。(3分)
译文：
(2)诸葛亮见顾有本末，终不尔也。(3分)
译文：
(3)斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义。(4分)
译文： |
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