阅读下面的文言文,完成文后各题商於子驾豕商於子①家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③,既就复解,终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤之曰:“子过矣!
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文言文,完成文后各题 商於子驾豕 商於子①家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③,既就复解,终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤之曰:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生曰:“今子以之代耕,不几颠之倒之乎?吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛,亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激者⑧也。” (选自明·宋濂《宋学士文集》) 【注释】 ①商於(wù)子:作者虚构的人物。 ②豕(shǐ):猪。 ③轭(è):牛拉东西时驾在颈上的曲木。 ④宁毋:作者虚构的人物。 ⑤淖(nào):烂泥。 ⑥服田:驾牲口耕田。 ⑦牧:统治、管理。 ⑧有激者:(心中)有不平之气的人。 小题1:解释下列句中加点的词语 (1)驾之而东 (2)过而尤之 (3)子过矣 (4)安能耕耶 (5)不几颠之倒之乎 (6)子乃反怒而弗答 (7)顾谓弟子曰 小题2:将下列句子翻译成现代汉语。 (1)以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖也。 (2)子何不以尤我者尤牧民者耶? 小题3:本文是一篇讽喻性小品文,作者借古喻今,把朝廷任用无德无才的庸人充当地方官吏比作是_____,形象生动地揭示了_________这一社会问题。 |
答案
小题1:(1)向东行(指日出的方向)(2)指责(3)犯错(4)怎么(5)接近 (6)竟然 (7)回头 小题2:(1)凭借牛巨大的力气能够使土块耕起,凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。 (2)您怎么不把责备我的话用来责备治理百姓的人呢? 小题3:驾驽猪耕田如何合理使用人才 |
解析
小题1:无 小题2:无 小题3:无 【译文】 商於子家很贫穷,又没有牛耕田,他就牵一头大猪日出而作。大猪不肯被套上轭,一套上又被挣脱,一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说:“你错啦!耕地应当用牛,凭借牛巨大的力气能够使土块耕起,凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大,怎么能耕地呢?”商於子目而视但没搭理他。宁毋子先生说:“如今您用猪来代牛耕地,不是差不多弄颠倒了吗?我同情你才告诉你,您反而发怒还不搭理我,为什么啊?”商於子说:“您认为我颠倒是非,我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛,也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛,虽然侍弄不好田地,它的害处小;不用贤人,那么天下遭受祸害,它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊?”毋宁先生回头对弟子说:“这应该是对现实有不平之气的那种人。” 【文言知识】 “子以予颠之倒之”中的“以”,作动词用,解为“认为”。有时“以”与“为”组合成“以为”或“以……为”,也解为“认为”。 “必以贤”中的“以”,解为“任用”,也作动词用。 “无犊以耕”中的“以”,作连词用; “子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”,作介词用,解为“把”。 |
举一反三
阅读下面的文言文,完成文后各题 梓人①传 裴封叔之第在光德里。有梓人款其门,愿佣隙宇而处②焉。所职,寻、引③、规、矩、绳、墨,家不居砻斫④之器。问其能,曰:“吾善度⑤材,视栋宇之制,高深圆方短长之宜,吾指使而群工役焉。舍我,众莫能就一宇。故食于官府,吾受禄三倍;作于私家,吾收其直⑥太半焉。 他日入其室,其床阙足而不能理,曰:“将求他工。”余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者。 其后,京兆尹将饰官署,余往过焉。委群材,会群工。或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之。梓人左持引,右执杖,而中处焉。量栋宇之任,视木之能举,挥其杖,曰“斧!”彼执斧者奔而右。顾而指曰:“锯!”彼执锯者趋而左。俄而,斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。画宫⑦于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。既成,书于上栋,曰:“某年、某月、某日、某建”,则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视⑧大骇,然后知其术之工大矣。 【注释】 ①梓人:从事建筑的人;木匠师傅。相当于现在的建筑师。②处:居住。③寻、引:测量长度的工具。古时八尺为一寻,十丈为一引。④砻斫:磨和砍削。⑤度:测量。⑥直:通“值”,价值,工价。⑦画宫:房屋施工图案。⑧圜视:向四周看 小题1:写出下列加点词在文中的意思。 (1)有梓人款其门 (2)众莫能就一宇 (3)其床阙足而不能理 (4)画宫于堵 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.裴封叔之第然后知其术之工大矣 | B.有梓人款其门皆视其色 | C.其床阙足而不能理彼执斧者奔而右 | D.愿佣隙宇而处焉吾收其直太半焉 | 小题3:把下列句子译成现代汉语。 其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。 小题4:联系上下文,可知第二段划线句“他日入其室,其床阙足而不能理,曰:‘将求他工。’”在文中的作用是:___________。 小题5:作为一篇“传”,作者借此想表达的主要思想是:__________________。 |
阅读下面的文言文,完成文后各题 鲁亮侪掷印 鲁字亮侪,奇男子也。田文镜督河南,严,提、镇、司、道以下,受署惟谨,无游目视者。鲁效力麾下。一日,命摘中牟李令印,即摄中牟。鲁为微行,大布之衣,草冠,骑驴入境。父老数百扶而道苦之,再拜问讯,曰:“闻有鲁公来替吾令,客在开封知否?”鲁谩曰:“若问云何?”曰:“吾令贤,不忍其去故也。”又数里,见儒衣冠者簇簇然谋曰:“好官去可惜,伺鲁公来,盍诉之?”或摇手曰:“咄!田督有令,虽十鲁公奚能为?且鲁方取其官而代之,宁肯舍己从人耶?”鲁心敬之而无言。至县,见李貌温温奇雅。揖鲁入,曰:“印待公久矣!”鲁拱手曰:“观公状貌、被服,非豪纵者,且贤称噪于士民,甫下车而库亏何耶?”李曰:“某,滇南万里外人也。别母,游京师十年,得中牟,借俸迎母。母至,被劾,命也!”言未毕,泣。鲁曰:“吾暍甚,具汤浴我!”径诣别室,且汤且思,意不能无动。良久,击盆水誓曰:“依凡而行者,非夫也!”具衣冠辞李,李大惊曰:“公何之?”曰:“之省。”与之印,不受;强之曰:“毋累公!”鲁掷印铿然,厉声曰:“君非知鲁亮侪者!”竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。 (选自清·袁枚《小苍山房文集·书鲁亮侪事》) 【注释】 ①受暑:接受安排。②摄:代理。③微行:隐藏身份,改装出行。④再拜问讯:拜了两拜询问情况。⑤谩:含糊地。⑥暍:受了暑热。⑦汤:热水,开水。 小题1:解释加点词语的意义。 (1)即摄中牟 (2)鲁为微行 (3)盍诉之 (4)径诣别室 小题2:与“公何之”句式相同的一项是( )A.虽十鲁公奚能为 | B.且贤称噪于士民 | C.某,滇南万里外人也 | D.与之印,不受 | 小题3:下列加点词与“竟怒马驰去”中的“怒”用法相同的一项是( )A.熊咆龙吟殷岩泉 | B.强虏灰飞烟灭 | C.成以其小,劣之。 | D.厚德载物 | 小题4:把下列句子翻译成现代汉语。 甫下车而库亏。 小题5:给下列句子加上标点。 别 母 游京师十年得 中 牟 借 俸 迎 母 母 至 被 劾 命 也 小题6:本文主要从正面刻画鲁亮侪的形象,其中最能突出他“奇男子”的一句语言描写是:_________。 |
阅读下面的文言文,完成文后各题 梁楚之欢 梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜,各有数。梁之边亭人劬①力数灌其瓜,瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己,因往夜搔③窃梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔楚亭之瓜,尉以请宋就。就曰:“恶!是何可?构怨祸之道也,人恶亦恶,何褊④之甚也。若我教子,必每暮令人往,窃为楚亭夜善灌其瓜,弗令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美,楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦,因具以闻楚王,楚王闻之,惄⑤然愧,以意自闵也,告吏曰:“微⑥搔瓜者,得无有他罪乎?此梁之阴让也。”乃谢以重币,而请交于梁王,楚王时则称说,梁王以为信,故梁楚之欢,由宋就始。语曰:“转败而为功,因祸而为福。”老子曰:“报怨以德。”此之谓也。(夫人既不善,胡足效哉!) 选自《新序·杂事》 【注释】 ①劬(qú):勤劳;②窳(yǔ):懒惰;③搔:通“***”,扰乱。④褊:狭隘。⑤惄(nì):忧思。⑥微:如果没有。 小题1:解释加点词的意义。 (1)窃为楚亭夜善灌其瓜 (2)因具以闻楚王 (3)此梁之阴让也 (4)梁王以为信 小题2:说出下面两个“恶”在句中的意思。 (1)楚亭人心恶梁亭之贤己 (2)人恶亦恶 小题3:下列加点词与“楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也”中的“以”用法相同的是( )A.梁亭觉之,因请其尉 | B.尉以请宋就 | C.楚王闻之,惄然愧,以意自闵也 | D.转败而为功,因祸而为福 | 小题4:把下列句子翻译成现代汉语。 楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美。 小题5:“报怨以德”中的“怨”具体指_________,“德”具体指______。(均引用原文) 小题6:下面对原文的理解与分析,不正确的一项是( )A.由于梁亭瓜比楚亭瓜好,楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱,这反映了一种嫉妒心理。梁亭人打算实施报复,以其人之道还治其人之身。 | B.宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地,表现了他大度宽容的胸怀。楚令了解真相之后,得意地把这件事报告给楚王。 | C.楚王知道“梁亭之为”后,又忧愁又惭愧,拿出厚礼道歉,并请宋就把这些礼物转交给梁王,显示出楚王愿意交好邻国的诚意。 | D.文章中引用古语和老子的话,启示后人在处理人际关系乃至国与国之间关系时,可以从“梁楚之欢”中汲取有益的经验。 |
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阅读下面的文言文,完成文后各题曾子①换席 曾子寝疾,病。乐正子春坐于床下,曾元、曾申坐于足,童子隅②坐而执烛。童子曰:“华而皖③,大夫之箦④与?”子春曰:“止!”参子闻之,瞿然曰:“呼!”曰:“华而皖,大夫之箦与?”曰:“然,斯季孙之赐也,我未之能易⑤也。元!起,易箦!”曾元曰:“夫子之病革⑥矣,不可以变。幸⑦而至于旦,请敬易之。”曾子曰:“尔之爱我也,不如彼。君子之爱人也以,细人⑧之爱人也以姑息。吾何求哉?吾得正而毙焉,斯已矣!”举扶而易之。反席,未安而没。 (节选自《礼记·檀弓上》) 【注释】 ①曾子:名参,字子舆,春秋时鲁国人,增点之子,孔子弟子。以至孝著称,传孔子之道,述《大学》,作《孝经》。②隅:角落。 ③华而皖:华美而光滑。 ④箦:席子。 ⑤易:更换。⑥革(jí):通“亟”,危急。⑦幸:希望。⑧细人:小人。⑨姑息:迁就,随意。⑩得正:得到我所应得的。 小题1:曾子被后世称为“宗圣”。请填写出中国古代下列被称为“圣”的人名。 (1)书圣(2)诗圣(3)画圣(4)茶圣(5)医圣 小题2:解释文中加点词在文中的含义。 (1)曾子寝疾,病 (2)童子隅坐而执烛 (3)尔之爱我也 小题3:下列没有通假字的一句是()A.夫子之病革矣 | B.大夫之箦与 | C.斯季孙之赐也 | D.反席,未安而没 | 小题4:把下列句子译成现代汉语。 斯季孙之赐也,我未之能易也。 小题5:从上文可以看出,曾子身上体现了儒学大家的可贵的精神品质,这种品质可以概括为(10字以内):__________。 |
阅读下面的文言文,完成文后各题 饱而知人之饥 景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐于堂侧阶。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“晏闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟,以与饥寒者。 小题1:选出各组中加点词的意义相同的项。 (1)A.饱而知人之饥 B.饥馑不可久,甘心务经营 C.世之有饥穰,天之行也 D.五谷不收谓之饥 (2)A.乃令出裘发粟,以与饥寒者 B.蹇叔之子与师 C.与嬴而不助五国 D.玉斗一双,欲与亚父 小题2:把下列句子译成现代汉语。 (1)公被狐白之裘,坐于堂侧阶。 (2)怪哉!雨雪三日而天不寒。 小题3:品味文章,请思考晏子对景公的这番陈说,是随机而言,还是心中早已有意?为什么? 小题4:晏子的谏言中运用了_____修辞手法,其作用是______。 |
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