阅读下面的文言文,完成下面问题。 江出西陵,始得平地,其流奔放肆大,南合湘、沅,北合汉、沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐
题型:阅读题难度:一般来源:0119 期中题
阅读下面的文言文,完成下面问题。 江出西陵,始得平地,其流奔放肆大,南合湘、沅,北合汉、沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰,“快哉,此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言,盖有讽焉。夫风无雄雌之异而人有遇不遇之变楚王之所以为乐与庶人之所以为忧此则人之变也而风何与焉士生于世使其中不自得将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? 今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! 元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记。(《黄州快哉亭记》) 1.下列句子中加粗词语属于使动用法的一项是( ) A.而余兄子瞻名之曰“快哉” B.西望武昌诸山 C.草木行列 D.动心骇目 2.以下五句话分别编为四组,全都表现快哉亭命名原因的一组是( ) ①南合沅湘,北合汉沔,其势益张 ②今乃得玩之几席之上,举目而足 ③渔夫、樵父之舍,皆可指数 ④周瑜、陆逊之所驰骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗 ⑤将蓬户瓮牖无所快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉 A.①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.文章第一段记快哉亭的建造和命名,却先写黄州附近长江的浩淼水面和壮阔气势,描绘江流之三变,这样写间接点出造亭的目的和文章题意。 B.文章第二段写亭以“快哉”命名的原因,主要从两方面写,一是“今乃得玩之几席之上,举目而足”,二是可以凭吊故迹。 C.本文表面写“快哉”,实则抒发了自己对被贬谪一事的“悲伤憔悴”之情,卒章显志。 D.文章自然引录宋玉的《风赋》中所写的有关故事,不仅交代了“快哉”两字的来历,而且还从宋玉将风分为雌雄,极其自然地引向了下文文章主旨的讨论。 4.用“/”给下面的文字断句。 夫风无雄雌之异而人有遇不遇之变楚王之所以为乐与庶人之所以为忧此则人之变也而风何与焉士生于世使其中不自得将何往而非病 5.翻译下面句子。 ①使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? __________________________________________________________ ②此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! __________________________________________________________ |
答案
1.D 2.C 3.C 4.夫风无雄雌之异 / 而人有遇不遇之变 / 楚王之所以为乐 / 与庶人之所以为忧 / 此则人之变也 / 而风何与焉 / 士生于世 / 使其中不自得 / 将何往而非病 5.①这些都会成为诗人游子感到悲伤憔悴而不能忍受的原因,哪里看得出这是畅快的呢! ②假使胸怀坦荡,不因为外物而伤害天性(本性),那么,在什么地方会不感到快乐呢? |
举一反三
阅读下面的文言文,完成1-4题。 李密,字玄邃,一字法主,其先辽东襄平人。 密趣解雄远,多策略,散家赀养客礼贤不爱藉。闻包恺在缑山,往从之。以蒲鞯乘牛,挂《汉书》一帙角上,行且读。越国公杨素适见于道,按辔蹑其后,曰:“何书生勤如此?”密识素,下拜。问所读,曰:“《项羽传》。”因与语,奇之。归谓子玄感曰:“吾观密识度,非若等辈。”玄感遂倾心结纳。 大业九年,玄感举兵黎阳,遣人入关迎密。密至,谋曰:“今天子远在辽左,去幽州尚千里,南限钜海,北阻强胡,号令所通,惟榆林一道尔。若鼓而入蓟,直扼其喉,高丽抗其前,我乘其后,不旬月赍粮竭,举麾召之,众可尽取,然后传檄而南,天下定矣,上计也。关中四塞之地,彼留守卫文升,易人耳。若径行勿留,直保长安,据函、崤,东制诸夏,是隋亡襟带,我势万全,中计也。若因近趣便,先取东都,顿兵坚城下,不可以胜负决,下计也。”玄感曰:“公之下计,乃吾上策。今百官家属皆在洛,当先取之,以摇其心。且经城不拔,何以示武?”密计不行。玄感至东都,所战必克,自谓功在旦暮。既获内史舍人韦福嗣,遂任之,故谋不专密。福嗣耻见执,策议皆持两端。密揣其贰,谓玄感曰:“福嗣穷,为我虏,志在观望。公初举大事,奸人在侧,事必败,请斩以徇。”不从。 时东郡贼翟让聚党万人,密因介其徒王伯当以策干让曰:“今主昏于上,人怨于下,锐兵尽之辽海,和亲绝于突厥,南巡流连,空弃关辅,此实刘、项挺兴之会。足下资豪桀,士马精勇,指罪诛暴,为天下先,杨氏不足亡也。”让由是加礼,遣说诸贼,至辄下。因为让计曰:“今禀无见粮,难以持久,卒遇敌,其亡无时。不如取荥阳,休兵馆谷,待士逸马肥,乃可与人争利。”让听之,遂破金堤关,徇荥阳诸县,皆下。荥阳太守杨庆、河南讨捕大使张须陀合兵讨让,让素惮须陀,欲引去。密曰:“须陀健而无谋,且骤胜易骄,吾为公破之。”让不得已,阵而待。密率骁勇常何等二十人为游骑,伏千兵莽间。须陀素轻让,引兵搏之,让少却,伏发,与游军乘之,遂杀须陀。(节选自《新唐书》) 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.赵国公杨素适见于道——适:恰好 B.顿兵坚城下——顿:驻扎 C.此实刘,项挺兴之会——会:时机,机会 D.须陀素轻让,引兵搏之,让少却——少却:稍稍休息 2.以下六句话,分别编为四组,全都说明李密“趣解雄远,多策略”的一组是( ) ①挂《汉书》一帙角上,行且读。 ②公之不计,乃吾上策。 ③福嗣穷,为我虏,志在观望。 ④公初举大事,奸人在侧,事必败。 ⑤待士逸马肥,乃可与人争利。 ⑥密率骁勇常何等二十人为游骑,伏千兵莽间。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑤ 3.下列对原文的关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.越国公杨素在路上碰见骑着黄牛,一边走一边读书的李密,赞叹他勤奋好学;与他交谈后,认为他见识过人,谋略出众。 B.杨玄感到黎阳发动兵变,李密为他提出三条计策,但玄感认为李密所说的下计才是最佳策略。 C.翟让接受李密的建议,连续取得了多次胜利后,对李密礼遇有加。 D.李密不仅谋略过人,而且勇气可嘉,亲自带兵采用伏击的方式杀死河南讨捕大使张须陀。 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今百官家属皆在洛,当先取之,以摇其心。且经城不拔,何以示武? _____________________________________________________ (2)今禀无见粮,难以持久,卒遇敌,其亡无时。 _____________________________________________________ |
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(一) |
严光字子陵,一名遵,会稽余姚人也。少有高名,与光武同游学。及光武即位,乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:“有一男子,披羊裘钓泽中。”帝疑其光,乃备安车玄纁,遣使聘之。三反而后至。舍于北军,给床褥,太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧,遣使奉书。使人因谓光曰:“公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司,是以不获。愿因日暮,自屈语言。”光不答,乃投札与之,口授曰:“君房足下:位至鼎足,甚善。怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝。”霸得书,封奏之。帝笑曰:“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起,帝即其卧所,抚光腹曰:“咄咄子陵,不可相助为理邪?”光又眠不应,良久,乃张目熟视,曰:“昔唐尧著德,巢父洗耳。士故有志,何至相迫乎!”帝曰:“子陵,我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。 复引光入,论道旧故,相对累日。帝从容问光曰:“朕何如昔时?”对曰:“陛下差增于往。”因共偃卧,光以足加帝腹上。明日,太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫,不屈,乃耕于富春山,后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年,复特征,不至。年八十,终于家。帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万、谷千斛。(选自《语文读本Ⅱ:严光不慕仕途》) |
(二) |
在《蛊》之上九,众方有为,而独“不事王侯,高尚其事”,先生以之。在《屯》之初九,阳德方亨,而能“以贵下贱,大得民也”,光武以之。盖先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生不能成光武之大,微光武岂能遂先生之高哉?(选自范仲淹《严先生祠堂记》) 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.区区欲即诣造——自称谦辞 B.阿谀顺旨要领绝——腰与颈 C.帝即其卧所——立即,马上 D.于是升舆叹息而去——登上 2.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( ) A.良久,乃张目熟视——以其乃华山之阳名之也 B.士故有志,何至相迫乎——及时相遣归 C.陛下差增于往——月出于东山之上 D.光以足加帝腹上——既替余以蕙纕兮 3.下列语句编为四组,全都属于直接表现光武帝“以贵下贱”的一组是( ) ①乃备安车玄纁,遣使聘之 ②帝笑曰:“狂奴故态也。” ③车驾即日幸其馆 ④不可相助为理邪 ⑤于是升舆叹息而去 ⑥太史奏客星犯御坐甚急 A.①③⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.①③④ 4.下列对文段有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.严光年轻时就很有名声,且是光武帝的老朋友,到了光武帝当上皇帝的时候,他却改名隐身江湖,表现出不攀附权贵的高尚节操。 B.司徒侯霸与严光有旧交情,因公务繁忙不能前往拜访严光,便派人送信请他屈就前来叙旧,严光很生气,把信笺投给使者,并口授回信警告和劝诫侯霸。 C.当严光被接到京都后,光武帝亲临客馆拜访严光,恳请他辅助自己治理天下,虽遭到严光拒绝,却依旧能包容尊重严光。 D.范仲淹认为,没有严光就不能成就光武帝一生的辉煌,没有光武帝也不能成全严光的清高品格。一个是心比日月还光明,一个是气度比天地更广阔。 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)帝思其贤,乃令以物色访之。(《严光不慕仕途》) ____________________________________________________________ (2)愿因日暮,自屈语言。(《严光不慕仕途》) ____________________________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成1~5题。 辛公义,陇西狄道人也。公义早孤,为母氏所养,亲授书传。周天和中,选良家子任太学生,以勤苦著称。武帝时,召入露门学①,令受道义。每月集御前令与大儒讲论,数被嗟异,时辈慕之。 从军平陈,以功除岷州刺史。土俗畏病,若一人有疾,即合家避之,父子夫妻不相看养,孝义道绝,由是病者多死。公义患之,欲变其俗。因分遣官人巡检部内,凡有疾病,皆以床舆来,安置厅事②。暑月疫时,病人或至数百,厅廊悉满。公义亲设一榻,独坐其间,终日连夕,对之理事。所得秩俸,尽用市药,为迎医疗之,躬劝其饮食,于是悉差,方召其亲戚而谕之曰:"死生由命,不关相着。前汝弃之,所以死耳。今我聚病者,坐卧其间,若言相染,那得不死,病儿复差!汝等勿复信之。"诸病家于孙惭谢而去。后人有遇病者,争就使君,其家无亲属,因留养之。始相慈爱,此风遂革,合境之内呼为慈母。 后迁牟州刺史,下车,先至狱中,因霹坐牢侧,亲自验问。十余日间,决断咸尽,方还大厅。受领新讼,皆不立文案,遣当直佐僚一人,侧坐讯问。事若不尽,应须禁者,公义即宿厅事,终不还阁。人或谏之曰:"此事有程,使君何自苦也!"答曰:"刺史无德可以导人,尚令百姓系于囹圄,岂有禁人在狱而心自安乎?"罪人闻之,咸自款服。后有欲诤讼者,其乡闾父老遽相晓曰:"此盖小事,何忍勤劳使君。"讼者多两让而止。 (《隋书·循吏传》) [注]①露门学:古代学校名称。 ②厅事:官府办公的地方。 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.数被嗟异——数:多次 B.以功除岷州刺史——除:授予官职 C.尽用市药——市:买 D.讼者多两让而止——两:再次 2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是( ) A.为母氏所养 身死人手——为天下笑者,何也 B.若一人有疾,即合家避之——若入前为寿,寿毕,请以剑舞 C.因留养之——因宾客至蔺相如门谢罪 D.岂有禁人在狱而心自安乎——王之好乐甚,则齐其庶几乎 3.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是( ) A.(母氏)亲授书传 B.(辛公义)以勤苦著称 C.(遇病者)争就使君 D.(辛公义)侧坐讯问 4.下列句子编为四组,全都直接写辛公义勤政爱民的一组是( ) ①以勤苦著称 ②公义患之,欲变其俗 ③所得秩俸,尽用市药 ④其家无亲属,因留养之 ⑤因霹坐牢侧,亲自验问 ⑥罪人闻之,咸自款服 A.①②④ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①②③ 5.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是( ) A.辛公义早年即失去了父亲,却受到了良好的教育。 B.辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。 C.辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。 D.辛公义的行为使牟州的罪人受到感动,诚心服罪,不再打官司。 |
阅读下面文言文,完成1—4题。 马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭狭。嗜学,善《诗》、《春秋》。资旷迈,乡人以无细谨,薄之。武德中,补州助教,不治事。刺史达奚恕数咎让,周乃去,客密州。赵仁本高其才,厚以装,使入关。留客汴,为浚义令崔贤所辱,遂感激而西,舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。至长安,舍中郎将常何家。 贞观五年,诏百官言得失。何,武人,不涉学,周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何,何曰:“此非臣所能,家客马周教臣言之。客,忠孝人也。”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣。乃谒见,与语,帝大悦,诏直门下省。明年,拜监察御史,奉命称职。帝以何得人,赐帛三百匹。 周善敷奏,机辩明锐,动中事会,裁处周密,时誉归之。帝每曰:“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰:“马君论事,会文切理,无一言损益,听之纚纚,令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色,腾上必速,恐不能久。”俄迁治书侍御史,并知谏议大夫,检校晋王府长史。十八年,迁中书令。时置太子司议郎,帝高其除。周叹曰:“恨吾资品妄高,不得历此官。”帝征辽,留辅太子定州。及还,摄吏部尚书,进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰:“鸾凤冲霄,必假羽翼;股肱之寄,要在忠力。” 周病消渴连年,帝幸翠微官,求胜地为构第,每诏尚食具膳,上医使者视护,躬为调药,太子问疾。疾甚,周取所上奏章悉焚之。曰:“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!”二十二年卒,年四十八,赠幽州都督,陪葬昭陵。(节选自《新唐书》) 1.下列句子中加粗的词语的意义不正确的一项的是( ) A.为浚义令崔贤所辱,遂感激而西——感激:内心愤怒不已 B.乡人以无细谨,薄之——薄:接近 C.遣使者四辈敦趣——趣:通“促”,催促 D.时置太子司议郎,帝高其除——除:官阶 2.以下六句话分别编为四组,全都说明马周有才能的一组是( ) ①资旷迈 ②悠然独酌,众异之 ③周为条二十余事,皆当世所切 ④客,忠孝人也 ⑤周善敷奏,机辩明锐 ⑥管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也 A.①④⑥ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.②③④ 3.下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A.马周年轻时曾任州助教,不善处理人际关系,但得到赵仁本的赏识,于是被资助到了长安。 B.马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章,深得太宗赞赏,太宗于是下诏马周入值门下省,并赏赐他三百匹丝帛。 C.马周善于陈述奏章,且能切中要害,处理问题周密,当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理,文采洋溢,使之听之忘却疲倦,并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D.马周患病多年,太宗经常派御医前往看护,并亲自为他调药。马周感激涕零,临终把所有奏章焚毁,不愿以此博取身后的名声。 4.把下列文言句子翻译成现代汉语。 (1)赵仁本高其才,厚以装,使入关。 _____________________________________________ (2)周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何。 _____________________________________________ (3)管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也! _____________________________________________ |
阅读下面两段文言文,完成下面问题。 |
(一) |
今之君子则不然。其责人也详,其待己也廉。详,故人难于为善;廉,故自取也少。己未有善,曰:“我善是,是亦足矣。”己未有能,曰:“我能是,是亦足矣。”外以欺于人,内以欺于心,未少有得而止矣。不亦待其身者已廉乎?其于人也,曰:“彼虽能是,其人不足称也。彼虽善是,其用不足称也。”举其一,不计其十;究其旧,不图其新。恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎?夫是之谓不以众人待其身,而以圣人望于人,吾未见其尊己也。 ——韩愈《原毁》 |
(二) |
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我,我以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人,亦无不可。使天下之人不敢自私,不敢自利,以我之大私为天下之公;始而惭焉,久而安焉,视天下为莫大之产业,传之子孙,受享无穷。 此无他,古者以天下为主,君为客;凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客;凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然。曰:“我固为子孙创业也。”其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然。曰:“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者,君而已矣,向使无君,人各得自私也,人各得自利也。呜呼!岂设君之道固如是乎? 古者天下之人爱戴其君,比之如父,拟之如天,诚不为过也。今也天下之人怨恶其君,视之如寇仇,名之为独夫,固其所也。而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间,至桀、纣之暴,犹谓汤、武不当诛之,而妄传伯夷、叔齐无稽之事,视兆人万姓崩溃之血肉,曾不异夫腐鼠。岂天地之大,于兆人万姓之中,独私其一人一姓乎?是故武王,圣人也;孟子之言,圣人之言也。——黄宗羲《原君》 1.下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.彼虽能是,其人不足称也——称:称道 B.夫是之谓不以众人待其身——众人:普通人 C.离散天下之子女——离散:使……离散 D.独私其一人一姓乎——私:自私 2.下列句中加粗的词语,意义用法都相同的一组是( ) A.积土成山,风雨兴焉——而小儒规规焉 B.恐恐然惟惧其人之有闻也——以博我一人之产业,曾不惨然 C.是不亦责于人者已详乎——以为天下利害之权皆出于我 D.夫是之谓不以众人待其身——离散天下之子女,以奉我一人之淫乐 3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( ) A.不亦待其身者已廉乎 理解:不也是要求自己的太少了吗 B.究其旧,不图其新 理解:追究他过去(的错误),不考虑他现在的表现 C.然则为天下之大害者,君而已矣 理解:(既然)这样,那么,成为天下大害的,不过是君主罢了 D.岂设君之道固如是乎 理解:难道设置君主的方法,一定要这样吗 4.下列语句编为四组,全部形成对比关系的一组是( ) ①其责人也详,其待己也廉 ②己未有善,曰:“我善是,是亦足矣。”己未有能,曰:“我能是,是亦足矣。” ③夫是之谓不以众人待其身,而以圣人望于人 ④始而惭焉,久而安焉 ⑤是以其未得之也……其既得之也…… ⑥古者以天下为主,君为客……今也以君为主,天下为客 A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑥ D.③⑤⑥ 5.下面对两个文段的理解和分析,不符合文意的一项是( ) A.现在的“君子”对自己要求少,还易于自我满足;韩愈认为他们其实是担心别人名气比自己大。 B.韩愈认为现在的“君子”,宽以待己,严于律人,这实际上是不尊重自己。 C.黄宗羲认为后世的君主把天下当做家产,开始还感到羞愧,后来竟心安理得了,以致成为天下大害。 D.对武王伐纣的行为,小儒否定,孟子肯定;黄宗羲认为武王的行为与孟子的言论都是正确的。 |
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