阅读下面文言文，完成下面问题。 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱；今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职；国家闲暇，及是时，
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孟子曰：“仁则荣，不仁则辱；今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职；国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。诗云：‘永言配命，民自求多福。’《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”
1．将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仁则荣，不仁则辱；今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。
译文：_________________________________________________
（2）国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。
译文：_________________________________________________
2．联系相关知识，谈谈孟子在文中提出了什么主张？
答：___________________________________________________ |
答案
1．（1）如果实行仁政，就会有荣耀；如果行不仁之政，就会遭受屈辱。如今这些人，非常厌恶屈辱，但仍然自处于不仁之地，这正好比既厌恶潮湿却又自处于低洼之地一样。
（2）国家没有内忧外患，趁这个时候修明政治法典，纵使强大的邻国也一定会畏惧你了。
2．这段文字中，孟子提出了“行仁政而王”的政治主张，认为“仁则荣，不仁则辱”，统治者应该修明政治，不应放纵享乐，否则只能自取其辱。（意对即可） |
举一反三
阅读下面文言文，完成下面问题。
孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻①之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间②数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？”
【注】 ①咻：喧哗打扰。②庄岳之间：指齐国国都临淄著名的闹市和居民区。
1．将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？
译文：__________________________________________________
（2）在于王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？
译文：__________________________________________________
2．孟子在文中提出了什么主张？
答：____________________________________________________ |
阅读下面的文言文，完成下面问题。
信武侯靳歙，以中涓从（沛），起宛朐，攻济阳，破李由军。击秦军亳南、开封东北，斩骑千人将一人，赐爵封号临平君。又战蓝田北，斩车司马二人，骑长一人。至霸上。沛公立为汉王，赐歙爵建武侯，迁为骑都尉。从定三秦。别西击章平军于陇西，破之，定陇西六县，所将卒斩车司马、侯各四人，骑长十二人。从东击楚，至彭城。汉军败还，保雍丘，去击反者王武等。略梁地，别将击邢说军菑南，破之。破楚军荥阳东。三年，赐食邑四千二百户。
别之河内，击赵将贲郝军朝歌，破之，所将卒得骑将二人，车马二百五十匹。从攻安阳以东，至棘蒲，下七县。别下平阳，身斩守相，所将卒斩兵守、郡守各一人，降邺。从攻朝歌、邯郸，及别击破赵军，降邯郸郡六县。还军敖仓，破项籍军成皋南，击绝楚饷道，起荥阳至襄邑。破项冠军鲁下，略地东至缯、郯、下邳，南至蕲、竹邑。击项悍济阳下。还击项籍陈下，破之。别定江陵，降江陵柱国、大司马以下八人，身得江陵王，生致之洛阳因定南郡。从至陈，取楚王信，剖符世世勿绝，定食四千六百户，号信武侯。
以骑都尉从击代，攻韩信平城下，还军东垣。有功，迁为车骑将军，并将梁、赵、齐、燕、楚车骑，别击陈稀丞相敞，破之，因降曲逆。从击黥布有功，益封定食五千三百户。凡斩首九十级，虏百三十二人；别破军十四，降城五十九，定郡、国各一，县二十三；得王、柱国各一人，二千石以下至五百石三十九人。
高后五年，歙卒，谥为肃侯。子亭代侯。二十一年，坐事国人过律，孝文后三年，夺侯，国除。
太史公曰：信武侯靳歙高爵，从高祖起山东，攻项籍，诛***名将，破军降城以十数，未尝困辱，此亦天授也。 （选自《史记》，有删节）
1．下列句子中，加粗词语的解释正确的一项是（ ）
A．以中涓从（沛），起宛朐——从：跟随
B．坐事国人过律——坐：同“做”
C．略梁地，别将击邢说军茁南——略：忽略
D．身得江陵王，生致之洛阳——致：招纳
2．下面六句话，分别编为四组，全部能表明靳歙“破军降城”的一组是（ ）
①击秦军毫南、开封东北
②沛公立为汉王，赐歙爵建武侯
③取楚王信，剖符世世勿绝
④击赵将贲郝军朝歌，破之
⑤别破军十四，降城五十九，定郡、国各一，县二十三
⑥坐事国人过律
A．①④⑤
B．②③⑥
C．②③④
D．①⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．靳歙早年就跟随沛公，征讨四方，先后击破秦将李由的军队，后又在毫南、开封东北，打败秦军，被封为临平君。
B．靳歙在霸上时被沛公封为建武侯，迁为骑都尉，他髓汉王平定三秦，因战功卓著被封为信武侯，后又平定南郡，在陈县逮捕楚王韩信。
C．靳歙以骑都尉身份跟随高帝攻打代王，于平城击败代王韩信，升为车骑将军，后因他进攻陈豨丞相敞及进攻黥布有功，食邑增加到五千三百户。
D．靳歙一生为汉王征讨立下汗马功劳，但汉王却以怨报德，被以驱役百姓超过了律令规定的罪名削夺了爵位，并最终被免除了封地。
4．将材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）从东击楚，至彭城。汉军败还，保雍丘，去击反者王武等。
译文：_________________________________________________
（2）从东击楚，破项籍军成皋南，击绝楚饷道，起荥阳至襄邑。
译文：_________________________________________________ |
阅读下面的文字，完成下面问题。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，袄怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍道而妄行，则天不能使之吉。故水旱未至而饥，寒暑未薄而疾，袄怪未至而凶。受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天，其道然也。敌明于天人之分，则可谓至人矣。
治乱天邪？曰：日月、星辰、瑞历，是禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非天也。时邪？曰：繁启、蕃长于春夏，畜积、收藏于秋冬，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非时也。地邪？曰：得地则生，失地则死，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非地也。
星队、木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也！是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之，可也；而畏之，非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见①，是无世而不常有之。上明而政平，则是虽并世起，无伤也；上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。夫星之队、木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之，可也；而畏之，非也。
……
雩②而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事，非以为得求也，以文之也。故君子以为文，而百姓以为神。以为文则吉，以为神则凶也。
在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故日月不高，则光晖不赫；水火不积，则晖润不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白。故人之命在天，国之命在礼。君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋、倾覆、幽险而亡矣。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．应之以乱则凶——乱：指非礼义
B．寒暑未薄而疾——薄：迫近，侵袭
C．隆礼尊贤而王——王：称王
D．以文之也——文：文明
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同韵一组是（ ）
A．应之以治则吉——故水旱不能使之饥
B．而殃祸与治世异——骊山北构而西折
C．强本而节用，则天不能贫——使六国各爱其人，则足以拒秦
D．应之以治则吉——而吾以捕蛇独存
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．作者认为自然现象是客观存在的，与人事无关，人类能够认识并利用自然来为自己造福。
B．自然界怪异现象经常发生，君主英明，政局安定，就是怪异现象同时发生，也没有危害。
C．卜筮在君子看来虽有天意，只起一种文饰作用，可普通百姓却认为这是神灵存在的具体表现。
D．夏禹将国家治理得很好，桀却把国家搞乱，所以太平和动乱不是天决定的。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
译文：________________________________________________ |
| 读下面的文言文，完成下面问题。 |
答茅鹿门知县
唐顺之 |
熟观鹿门之文，及鹿门与人论文之书，门庭路径，与鄙意殊有契合；虽中间小小异同，异日当自融释，不待喋喋也。
至如鹿门所疑于我本是欲工文字之人，而不语人以求工文字者，此则有说。鹿门所见于吾者，殆故吾也，而未尝见夫槁形灰心之吾乎？吾岂欺鹿门者哉！其不语人以求工文字者，非谓一切抹***，以文字绝不足为也；盖谓学者先务，有源委本末之别耳。文莫犹人，躬行未得，此一段公案，姑不敢论，只就文章家论之。虽其绳墨布置，奇正转折，自有专门师法；至于中一段精神命脉骨髓，则非洗涤心源，独立物表、具今古只眼者，不足以与此。
今有两人，其一人心地超然，所谓具千古只眼人也，即使未尝操纸笔***，学为文章，但直抒胸臆，信手写出，如写家书。虽或疏卤，然绝无烟火酸馅习气，便是宇宙间一样绝好文字；其一人犹然尘中人也，虽其专专学为文章，其于所谓绳墨布置，则尽是矣，然番来覆去，不过是这几句婆子舌头语，索其所谓真精神与千古不可磨灭之见，绝无有也，则文虽工而不免为下格。此文章本色也。即如以诗为喻，陶彭泽未尝较声律，雕句文，但信手写出，便是宇宙间第一等好诗。何则？其本色高也。自有诗以来，其较声律、雕句文、用心最苦而立说最严者，无如沈约，苦却一生精力，使人读其诗，只见其捆缚龌龊，满卷累牍，竞不曾道出一两句好话。何则？其本色卑也。本色卑，文不能工也，而况非其本色者哉！
然则吾之不语人以求工文字者，乃其语人以求工文字者也，鹿门其可以信我矣。虽然，吾槁形而灰心焉久矣，而又敢与知文乎！今复纵言至此，吾过矣，吾过矣！此后鹿门更见我之文，其谓我之求工于文者耶，非求工于文者耶？鹿门当自知我矣，一笑。 （《荆川先生文集》）
【注】茅坤：字顺甫，号鹿门，明代散文家、藏书家。唐顺之，曾督领兵船于崇明抵御倭寇，以功升右佥都御史，代凤阳巡抚．人称荆川先生。
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．门庭路径，与鄙意殊有契合——殊：不同
B．有源委本末之别耳——源：事情本原
C．奇正转折，自有专门师法——师：师承
D．何则？其本色卑也——卑：低劣
2．下列六句话，分别编为四组，全部是作者“为文”观点的一项是（ ）
①虽中间小小异同，异日当自融释
②信手写出，如写家书……绝好文字
③但信手写出，便是宇宙间第一等好诗
④竟不曾道出一两句好话
⑤本色卑，文不能工也
⑥鹿门当自知我矣，一笑。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文是作者写给茅坤的一封信，信中作者以茅坤为知己，畅谈了自己对为文的看法与主张。
B．作者认为，为文应该像茅坤一样，做到超凡脱俗，虽然粗疏，但却少有世间的俗气与寒酸。
C．文章在阐述道理时运用了对比手法，将“见识超凡之人”与“世尘之人”进行对比评价。
D．文章有规矩与专门的师承法则，但也有一种精神、命脉和骨髓，更有为人本色作基础。
4．将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。
（1）盖谓学者先务，有源委本末之别耳。
译文：_________________________________________________
（2）即使未尝操纸笔***，学为文章，但直抒胸臆，信手写出，如写家书。
译文：_________________________________________________
（3）吾槁形而灰心焉久矣，而又敢与知文乎！
译文：_________________________________________________ |
阅读下面的文言文，完成下面问题。
卢绾者，丰人也，与高祖同里。高祖、卢绾同日生。及高祖、卢绾壮，俱学书，又相爱也。高祖为布衣时，有吏事辟匿，卢绾常随出入上下。及高祖初起沛，卢绾以客从，入汉中为将军，常侍中。从东击项籍，以太尉常从，出入卧内，衣被饮食赏赐，群臣莫敢望，虽萧、曹等，特以事见礼，至其亲幸，莫及卢绾。绾封为长安侯。
汉五年冬，以破项籍，乃使卢绾别将，与刘贾击临江王共尉，破之。从击燕王臧茶，臧荼降。高祖欲王卢绾，为群臣觖望。及虏臧荼，乃下诏诸将相列侯，择群臣有功者以为燕王。群臣知上欲王卢绾，皆言曰：“太尉长安侯卢绾常从平定天下，功最多，可王燕。”诏许之。汉五年八月，乃立卢绾为燕王。诸侯王得幸莫如燕王。
汉十一年秋，陈豨反代地，陈豨使王黄求救匈奴。燕王绾亦使其臣张胜于匈奴，言豨等军破。故燕王臧茶子衍出亡在胡，见张胜曰：“公所以重于燕者，以习胡事也。燕所以久存者，以诸侯数反，兵连不决也。今公为燕欲急灭豨等，豨等已尽，次亦至燕，公亦且为虏矣。公何不令燕且缓陈豨而与胡和？事宽，得长王燕，即有汉急，可以安国。”张胜以为然，乃私令匈奴助豨等击燕。胜还，具道所以为者。燕王寤，而阴使范齐之陈豨所，欲令久亡，连兵勿决。
汉十二年，汉使樊哙击斩豨。其裨将降，言燕王绾使范齐通计谋于豨所。高祖使使召卢绾，绾称病。上又使辟阳候审食其，御史大夫赵尧往迎燕王，因验问左右。绾愈恐，闭匿，谓其幸臣曰：“非刘氏而王，独我与长沙耳。往年春，汉族淮阴，夏，诛彭越，皆吕后计。令上病，属任吕后。专欲以事诛异姓王者及大功臣。”乃遂称病不行。
其左右皆亡匿。语颇泄，辟阳侯闻之，归具报上，上益怒。使樊哙击燕。燕王绾悉将其宫人家属骑数千居长城下，候伺，幸上病愈，自入谢。四月，高祖崩，卢绾遂将其众亡入匈奴，匈奴以为东胡卢王。绾为蛮夷所侵夺，常思复归。居岁余，死胡中。 （《史记·韩信卢绾列传》）
【注】 觖望：抱怨，不满意。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．高祖为布衣时，有吏事辟匿——匿：躲藏
B．从击燕王臧荼——从：跟随
C．以习胡事也——习：学习
D．今上病，属任吕后——属：托付
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．及高祖初起沛，卢绾以客从
果予以未时还家，而汝以辰时气绝
B．乃下诏诸将相列侯
而陋者乃以斧斤考击而求之
C．燕所以久存者
求人可使报秦者
D．公亦且为虏矣
若属皆且为所虏
3．下列各项对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．卢绾与高祖刘邦自幼交好，高祖布衣时曾被地方官追捕，卢绾总是追随左右，不离不弃。
B．高祖平定燕王臧荼后，大封群臣，并力排众议，下诏封卢绾为燕王，以报早年追随之情。
C．燕王卢绾曾派张胜出使匈奴，阻止其救援陈豨，张胜却与臧荼之子勾结，私令匈奴助陈豨。
D．高祖刘邦追究卢绾之事，卢绾托病不出。后叛逃匈奴，但经常遭受匈奴掠夺，故常思回归。
4．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）虽萧、曹等，特以事见礼，至其亲幸，莫及卢绾。
译文：_________________________________________________
（2）其裨将降，言燕王绾使范齐通计谋于稀所。
译文：_________________________________________________ |
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