有书生读经书甚精熟不知近代事因说骆宾王遂云某识其孙李少府者兄弟太多意谓骆宾是诸王封号也 选自《唐语林·卷八》①用斜线（/）给上面文段断句。②骆宾王和《滕王阁
题型：语言运用题难度：一般来源：0103 期中题
有书生读经书甚精熟不知近代事因说骆宾王遂云某识其孙李少府者兄弟太多意谓骆宾是诸王封号也 选自《唐语林·卷八》
①用斜线（/）给上面文段断句。
②骆宾王和《滕王阁序》的作者王勃都名列唐初诗坛“四杰”之中，请写出其余两杰。
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③请概括这则故事中的书生形象。
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答案
①有书生读经书甚精熟/不知近代事/因说骆宾王/遂云/某识其孙李少府者/兄弟太多/意谓骆宾是诸王封号也
②杨炯、卢照邻
③他是一个读死书、死读书的书生。（意思对即可） |
举一反三
阅读下面文字，完成下面问题。
韦睿字怀文，京兆杜陵人也。自汉丞相贤以后，世为三辅著姓。伯父祖征，宋末为光禄勋。睿事继母以孝闻。睿兄纂、阐，并早知名。纂、睿皆好学，阐有清操。祖征累为郡守，每携睿之职，视之如子。时睿内兄王憕、姨弟杜恽，并有乡里盛名。祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；然而干国家，成功业，皆莫汝逮也。”
宋永光初，袁凯为雍州刺史，见而异之，引为主簿。齐末遣其二子，自结于高祖。义兵檄至，睿率郡人伐竹为筏，倍道来赴，有众二千，马二百匹。高祖见睿甚悦，拊几曰：“他日见君之面，今日见君之心，吾事就矣。”义师克郢、鲁，平加湖，睿多建谋策，皆见纳用。大军发郢，谋留守将，高祖难其人；久之，顾睿曰：“弃骐骥而不乘，焉遑遑而更索？”即日以为冠军将军、江夏太守，行郢府事。初，郢城之拒守也，男女口垂十万，闭垒经年，疾疫死者十七八，皆积尸于床下，而生者寝处其上，每屋辄盈满。睿料简隐恤，咸为营理，于是死者得埋藏，生者反居业，百姓赖之。高祖即位，迁廷尉，封都梁子，邑三百户。天监三年，魏遣众来寇，率州兵击走之。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。高祖诏众军进次东陵。魏人服睿威名，望之不敢逼，全军而还。
普通元年夏，迁侍中、车骑将军，以疾未拜。八月，卒于家，时年七十九。遗令薄葬，殓以时服。谥曰严。 （节选自《梁书·韦睿传》）
1．下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．睿多建谋策，皆见纳用——建：提出
B．男女口垂十万——垂：接近，临近
C．天监三年，魏遣众来寇——寇：侵犯，入侵
D．高祖诏众军进次东陵——次：按次序
2．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．齐末遣其二子，自结于高祖——其孰能讥之乎
B．无故出入于外，必其骁勇者也——是说也，人常疑之
C．魏军果败走，因急攻之——不如因而厚遇之，使归赵
D．遗令薄葬，殓以时服——敛赀财以送其行
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．韦睿祖上世世代代都是三辅地区的名流大姓，兄弟三人都早有名声，伯父对他十分偏爱，问他和两个哥哥的优劣时，韦睿谦虚不敢回答。
B．雍州刺史袁凯，认为韦睿与众不同，任命韦睿担任自己的主簿。后来高祖举兵时，韦睿筹集人马，沿水路投奔了他，高祖拍案叫好。
C．担任江夏太守时，韦睿组织郡城保卫战，坚守一年，百姓因疾病而死的有十之七八，韦睿对他们一一安抚并予以帮助，百姓很信赖他。
D．韦睿统率梁军攻打魏国小岘城，他力排众议，果断出击，很快便攻下了城池。魏军畏惧韦睿的威名，放弃对东陵的进攻，撤军而去。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然而干国家，成功业，皆莫汝逮也。
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（2）大军发郢，谋留守将，高祖难其人；久之，顾睿曰：“弃骐骥而不乘，焉遑遑而更索？”
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阅读下面一段文言文，完成下面问题。
宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。
江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰：“吾闻狮子威服百兽。”乃制其形，与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑。收其异宝杂物，不可胜计。悫一无所取，衣栉萧然，文帝甚嘉之。
二十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。
大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车骑大将军沈庆之。初，诞诳其众云：“宗悫助我。”及悫至，跃马绕城呼曰：“我宗悫也！”事平，入为左卫将军。五年，从猎堕马，脚折不堪朝直，以为光禄大夫，加金紫。悫有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官。明年，复职。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。卒，赠征西将军，谥曰肃侯。（节选自《宋书·宗悫传》）
1．对下列加线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．故不为乡曲所称——称：称赞
B．义恭举悫有胆勇——举：选举
C．文帝甚嘉之——嘉：赞赏
D．隶车骑大将军沈庆之——隶：隶属
2．以下六个句子分别编为四组，全都说明宗悫勇武的一项是（ ）
①愿乘长风破万里浪
②悫年十四，挺身拒贼
③悫自奋请行
④悫乃分军为数道，偃旗潜进
⑤悫一无所取，衣栉萧然
⑥悫耸跃数十，左右顾盼
A．①④⑥
B．②③⑤
C．②③⑥
D．②④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．宗悫年少志大。叔父问他志向，他说“愿乘长风破万里浪”，但他不愿“以文义为业”，平时纵任意气，喜欢武艺，因此乡里人对其并不赞赏。
B．宗悫作战有勇有谋。元嘉年间，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加，在作战中善于思考，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”，战功显赫。
C．宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史。
D．宗悫不仅廉洁，而且耿直。攻占林邑，面对珍奇异宝，他一无所取；官府要买他的“佳牛”进贡皇上，他执意不肯，并因此获罪被免去官职。
4．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。
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（2）悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。
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阅读文章，回答下面问题。
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其铪，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技瘁，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止。李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李异归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！．惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！” （选自《聊斋志异·武技》）
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项（ ）
A．李超，字魁吾，淄之西鄙人
鄙：粗俗
B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名
要：求取
C．然以其文弱故，易之
易：轻视
D．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场
适：到……去
2．下列四组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．吾少林出也。有薄技，请以相授
一觞一咏，亦足以畅叙幽情
B．师所能者，我已尽能之
盖余所至，比好游者尚不能十一
C．李在侧，不觉技痒，意气而进
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
D．幸先以我名告之
方是时余之力尚足以入
3．下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（ ）
①李请之再四，尼不可。众怂恿之
②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余
③三月，艺颇精，意得甚
④李以为怯，固请再角
⑤僧笑，命李试其技
⑥方颉颃间，尼即遽止
A．①③⑥
B．①④⑤
C．②④⑥
D．②⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人人胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）李由此以名，遨游南北，罔有其对。
译文：____________________________________
（2）众相顾，迄无应者。
译文：____________________________________
（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
译文：___________________________________ |
| 阅读下面文字，完成下面问题。 |
陶朱公长子吝金害弟
[汉]司马迁 |
朱公①居陶，生少子。少子及壮，而朱公中男杀人，囚于楚。朱公曰：“杀人而死，职也。然吾闻千金之子，不死于市。”告其少子往视之。乃装黄金千溢，置褐器中，栽以一牛车，且遣其少子。朱公长男固请欲行，朱公不听。长男曰：“家有长子，曰家督②。今弟有罪，大人不遣，乃遣少弟，是吾不肖。”欲自杀。其母为言曰：“今遣少子，未必能生中、子也。而先空亡长男，奈何？”朱公不得已而遣长子；为一封书遗故所善庄生，曰：“至则进于金于庄生所，听其所为，慎无与争事。”长男既行，亦自私赍数百金。
至楚，庄生家负郭，披藜藿。到门，居甚贫。然长男发书进千金，如其父言。庄生曰：“可疾去矣，慎毋留，即弟出，勿问所以然。”长男既去：不过庄生而私留，以其私赍献遗楚国贵人用事者。
庄生虽居穷阎，然以廉直闻于国。自楚王以下，皆师尊之。及朱公进金，非有意受也，欲以成事后，复归之以为信耳。故金‘至，谓其妇曰：“此朱公之金，有如病不宿诫，后复归，勿动。”而朱公长男，不知其意，以为殊无短长也。
庄生间时入见楚王，言某星宿③某，此则害于楚。楚王素信庄生，曰：“今为奈何？”庄生曰：“独以德为，可以除之。”楚王曰：“生休矣，寡人将行之。”王乃使使者封三钱之府。楚贵人惊告朱公长男曰：“王且赦。”曰：“何以也？”曰：“每王且赦，常封三钱④之府。昨暮，王使使封之。”朱公长男以为赦，弟固当出也，重千金虚弃庄生，无所为也，乃复见庄生。庄生惊曰：“若不去邪？”长男曰：“固未也。初为事弟，弟今议自赦，故辞生去。”庄生知其意，欲复得其金。曰：“若自入室取金。”长男即自入室取金持去，独自欢幸。
庄生羞为儿子所卖，乃入见楚王曰：“臣前言某星事，王言欲以修德报之。今臣出，道路皆言陶之富人朱公之子，杀人囚楚，其家多持金钱赂王左右，故王非能恤楚国而赦，乃以朱公子故也。”楚王大怒曰：“寡人虽不德耳，奈何以朱公之子故而施惠乎？”令论杀朱公子，明日遂下赦令。朱公长男竞持其弟丧归。
至，其母及邑人尽哀之，唯朱公独笑曰：“吾固知必杀其弟也。彼非不爱其弟，顾有所不能忍者也。是少与我俱，见苦为生难，故重弃财。至如少弟者，生而见我富，乘坚驱良，逐狡兔，岂知财所从来，故轻弃之，非所惜吝。前日吾所为欲遣少子，固为其能弃财故也，而长者不能，故卒以杀其弟，事之理也，无足悲者。吾日夜固以望其丧之来也。”（节选自《史记·越王勾践世家》）
[注]①[朱公]陶朱公，春秋时越国大夫范蠢的别号。②[家督]长子，因长子有督理家事的缘故，故称家督。③[星宿]我国古代对星座的称谓，共分二十八宿。④[三钱]本指夏商周对钱币所分的三等：赤、白、黄。黄为上，白次之，赤为下。这里指钱库。
1．下列各句中加线字解释不正确的一项是（ ）
A．乃装黄金千溢——溢：通“镒”，古代重量单位，合24市两
B．长男既行，亦自私赍数百金——赍：赠送；给予
C．庄生虽居穷阎，然以廉直闻于国——阎：里巷
D．每王且赦，常封三钱之府——赦：减轻或免除对罪犯的刑罚
2．下列加粗字的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①乃装黄金千溢，置褐器中，载以一牛车
②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死
B．①重千金虚弃庄生，无所为也，乃复见庄生
②惠王患之，乃令张仪佯去秦
C．①乘坚驱良，逐狡兔，岂知财所从来
②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”
D．①吾日夜固以望其丧之来也
②均之二策，宁许以负秦曲
3．下列句子分别编为四项，全都表现陶朱公子长子吝金害弟的一项是（ ）
①朱公长男固请欲行，朱公不听。
②然长男发书进千金，如其父言。
③长男即自入室取金持去，独自欢幸。
④庄生羞为儿子所卖，乃入见楚王曰……
⑤令论杀朱公子，明日遂下赦令。
⑥前日吾所为欲遣少子，固为其能弃财故也。
A．①④⑥
B．②③⑥
C．①②⑤
D．③④⑤
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）长男既去，不过庄生而私留，以其私赍献遗楚国贵人用事者。
译文：______________________________________________________
（2）朱公长男以为赦，弟固当出也，重千金虚弃庄生，无所为也，乃复见庄生。
译文：______________________________________________________
（3）至如少弟者，生而见我富，乘坚驱良，逐狡兔，岂知财所从来。
译文：______________________________________________________ |
阅读选段，完成下面问题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．下面对文段的分析不准确的一项是（ ）
A．先用“积土成山”等两个比喻引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的结论，从正面说明学习过程是逐渐积累的过程。
B．接着又用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大的目的。
C．紧接着又举出了四个比喻，用对比的方式，说明学习上坚持不懈的重要性。
D．最后用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”设喻，正反对照，进而说明：主观条件的好坏，不是学习好坏的决定因素。
2．对文段的分析理解，判断错误的一项是（ ）
A．本文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻。
B．荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
C．荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件并不是决定因素，关键在于后天努力。
D．这段文字运用了排比、对比、对偶和拟人的修辞手法。 |
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