下列有关课文《相信未来》和其作者的说法错误的一项是[ ]A.作者食指在特定的“文革”时代,目睹了形形色色的人事,他自己不解、迷茫、失望,不断地在痛苦中反
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下列有关课文《相信未来》和其作者的说法错误的一项是[ ]A.作者食指在特定的“文革”时代,目睹了形形色色的人事,他自己不解、迷茫、失望,不断地在痛苦中反
题型:单选题
难度:一般
来源:同步题
下列有关课文《相信未来》和其作者的说法错误的一项是
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A.作者食指在特定的“文革”时代,目睹了形形色色的人事,他自己不解、迷茫、失望,不断地
在痛苦中反思。
B.“相信未来”,就是诗人在反思之后心中确立的信念,表现了诗人的执著与坚定。
C.本诗表现了诗人的思想变化过程,前两节意象灰暗,暗示诗人看不到希望。后面意象开阔,表明诗人经过思想斗争找到了答案。
D.“用孩子的笔体”写出了诗人意念的纯真和对未来充满了希望。
答案
C
举一反三
仔细阅读《相信未来》第1节,找一找作者所用到的诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思。
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题型:语言运用题
难度:一般
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仔细阅读《相信未来》第2节,找一找作者所用到的诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思。
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题型:语言运用题
难度:一般
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仔细阅读《相信未来》第5、6节,找一找作者所用到的诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思。
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题型:语言运用题
难度:一般
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下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说,不恰当的一项是
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A.诗歌前三节,一唱三叹,,奏出了诗人心底的最强音。
B.诗的最后一节,用谆谆教导的方式,满怀激情地号召人们/相信战胜死亡的年轻/相信未来,热爱生命”。
C.这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活,怎样自我鼓励,怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺!
D.诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代,食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着,又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊,憧憬着美好的未来。
题型:单选题
难度:一般
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你认为诗题“相信未来”有几层含义?请结合诗歌作简要说明。
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题型:语言运用题
难度:一般
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